本書名為《聰明人的個(gè)人成長(zhǎng)》，不知道英文語境中如何理解“聰明人”，但在中文語境中“聰明人”略帶有精致利己主義、工于心計(jì)、斤斤計(jì)較的意味，“聰明”比起“智慧”好像是在“東施效顰”“班門弄斧”，實(shí)在不符合“敦厚”“謙遜”的儒家知識(shí)分子底色。更別提“個(gè)人成長(zhǎng)”，一個(gè)被“成功學(xué)”濫用且功利化的詞?！奥斆魅恕?“個(gè)人成長(zhǎng)”，放在一起好像已經(jīng)浮現(xiàn)出一個(gè)把野心寫在臉上、急于求成、追逐名利的臉譜化人物形象。

? ? 然而看完本書以后，卻發(fā)現(xiàn)自己的刻板印象要不得。本書提到的個(gè)人成長(zhǎng)“五大原則”——真實(shí)、愛、能量、一體、清醒自主，是類似于“道”的理論，閱讀的過程讓個(gè)人認(rèn)知不斷升級(jí)、圓融，受益匪淺！

? ? ? 首先，“真實(shí)”就是直面生活的真相。當(dāng)然何為“真相”？是眼看到的？是耳聽到的？“真相”可能取決于觀察的工具，畢竟顯微鏡與望遠(yuǎn)鏡看到的事物“真相”并不一樣。而成長(zhǎng)，其實(shí)就是去多體驗(yàn)、多接納，以期獲得更多觀察的“工具”，透過失控、無知、恐懼看到更真實(shí)的世界、更真實(shí)的自我。

? ? ? 其次，“愛”就是去建立聯(lián)結(jié)。不可否認(rèn)“愛”是一種能力，一種基于真實(shí)的“自我”勇敢與外物建立聯(lián)結(jié)的能力。愛的底色是真實(shí)、勇敢、豐盛，是一種給與、奉獻(xiàn)、無私、自我滿足的行為，一個(gè)虛偽、懦弱、匱乏的人是給不出愛的，他甚至不能愛自己。

? ? ? 再者，“能量”就是行動(dòng)力。而動(dòng)力和自律是“能量”的兩大支柱。當(dāng)然能量有高又低，有起有伏是正常的。但如果某段時(shí)期“能量”持續(xù)低迷，那就應(yīng)該反問自己是否認(rèn)可當(dāng)下的行動(dòng)？！只有基于自我真實(shí)的欲望才能迸發(fā)出最大的能量。同時(shí)，也要謹(jǐn)防抗拒真實(shí)自我，導(dǎo)致的克制、壓抑自我的能量，這既是內(nèi)耗。

? ? ? 此外，“一體”這個(gè)理論真是太“玄”了，書里提到是“這世上所有的差異都是程度的差異，而無關(guān)乎于性質(zhì)，因?yàn)槭篱g萬物本為一體……愛是選擇去聯(lián)結(jié)，一體是你知道自己本來就與整個(gè)世界相聯(lián)系”。而現(xiàn)在的我，僅能將“一體”理解為“善良”與“大愛”。而對(duì)于“清醒自主”，個(gè)人理解就是基于以上原則，對(duì)自己的動(dòng)心起念、所作所為保持覺察，處于一種“臨在”的狀態(tài)，一種全然為“自我”負(fù)責(zé)的狀態(tài)。

? ? ? 最后，還是感恩感謝與好書的相遇，希望自己能知行合一，以成長(zhǎng)為主線任務(wù)，成為更好的“自我”，多元地看世界，積極聯(lián)結(jié)更多的物與人，盡情盡興~