開學(xué)以來帶著18信息的孩子們，早晨第一節(jié)課前的時間每每看到幾乎全班孩子都拿著手機不是玩游戲就是聊天娛樂，總是覺得太可惜，浪費了這么好的晨間，同時想著再這樣下去孩子們手機癮估計會越來越大，全班我關(guān)注到的一個學(xué)生叫江晉升，只有他沒把手機帶到教室來，我覺得這點很好，可能對于有時候德育課需要手機完成一些任務(wù)不方便外（可以回去再完成任務(wù)），講真的，住宿生到教室上課真沒必要帶手機。本著好好利用早晨時間，也想營造一個良好的氛圍，一直頭腦里面盤旋著一個想法，晨讀要抓起來，可是整個學(xué)校幾乎沒有這個習(xí)慣，剛開始也只是在班級一直強調(diào)早晨上課前的這個時間要好好利用，讀語文課文或者讀英語，可是沒啥用，大家你看我不做，我看你沒做，就沒人會去做，有的想讀的也怕被說，所以基本這一點時間基本都在玩手機。我作為班主任也是因為各種忙，這件事一直拖到2個月后-2018.11.9號才開始把方案做出來，這之前也是經(jīng)常在沒課的時間去巡視其他課程的上課情況，通過電話家訪，和各科任老師詳細了解上課情況，作業(yè)情況再結(jié)合日常的觀察，了解到大部分孩子們在自律自控方面還停留在他控的階段，我們特推出以下學(xué)習(xí)策略。

英語科目學(xué)習(xí)策略：

1、每人準(zhǔn)備3本英語作業(yè)本。一本每天抄寫單詞一遍，一本每天聽寫。一本用于每天聽寫錯誤單詞抄寫的。

2、早讀7.35-7.50，所有同學(xué)7.35前到班級。周一至周五7.35到教室馬上把手機提交手機袋。然后參加早讀。大約時間7.35-7.50.（1-2節(jié)教室上課的情況下，讀寫時間延長到老師上課），早讀由煜恒，子楊，映毅，卓見輪流帶讀。

3、所有同學(xué)英語單詞及課文每天至少讀3遍，單詞每天抄寫一遍。每天中午時間匯報一遍讀單詞到班級家長群，匯報后告訴組長登記今日匯報完成。（周末同樣要做）

4、全班每天聽寫一次。各組組員聽寫后交由組長負責(zé)批改。各組長由煜恒（左），子楊（右）批改。批改后錯誤單詞更正后，每個抄寫5遍。

5、四個帶讀同學(xué)課余互相聽寫，抽查。班主任不定時檢查。

6、每周五英語老師上課結(jié)束后，毅城負責(zé)把相關(guān)音頻和作業(yè)范圍公示在班級群及家長群。

執(zhí)行后效果：以前早讀時間都在玩手機，現(xiàn)在早晨一走近教室，都在讀英語，背單詞。很為孩子們感到高興。

執(zhí)行方案前告訴孩子們的話：對于英語學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，做的過程可能會痛苦，會難受，情緒不穩(wěn)定...沒關(guān)系，這是要進步的前奏曲，是一個成長的過程必須經(jīng)歷的心理歷程，你要做的就是接納，調(diào)整，繼續(xù)努力堅持，跨過去就勝利了！

讓他們有心理準(zhǔn)備，做好心理變化的預(yù)防和應(yīng)對。

執(zhí)行方案第3天策略：

1、周四開始全班匯報內(nèi)容加上朗讀課文。

2、各組前幾天沒完成的同學(xué)，明天德育課集合，需要幫助的同學(xué)可以先和其中一個負責(zé)人商量好選擇在中午或下午放學(xué)后（具體時間商量）留下來，由負責(zé)人帶讀匯報。

老班要說的話：這兩天有小部分同學(xué)還是沒匯報出來，我知道這對部分同學(xué)來說可能真的很難，你們可能有很多顧慮，比如讀不好會不會被笑話，沒讀好很傷自尊，很沒面子...嗯，確實顧慮很多做起來很難，好了，不做就沒這些事了...然后放棄了。確實，做起來，特別是堅持做好非常不容易，對于英語學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)確實相當(dāng)不容易，這個過程很煩，很痛苦，很糾結(jié)...雖然匯報只需1-2分鐘的事情，但是能順利匯報出來的，已經(jīng)演練了不知道幾遍了。我們說臺上一分鐘，臺下十年功。是的，但為了以后能順利輕松通過考試也好，為以后做好一個基礎(chǔ)準(zhǔn)備也好，這是你們需要跨越的一道障礙，我也一直和大家說，每個人都是一個獨特的存在，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，正視、接納自己的不足，你擅長的也許我不擅長，你不擅長的我擅長...每個人都有自己的優(yōu)勢和不足，為什么要怕這怕那呢？關(guān)鍵的是拿出態(tài)度來，接納，擁抱，積極去做好就可以了，也是我一直告訴大家的一句話：”對于不擅長的，或者害怕的東西，一邊怕，一邊做?！斑@樣慢慢就能補上不足的點，讓自己越來越進步，越來越完善。不用去和別人比，每一天和之前的自己比就可以，今天比昨天進步，明天比今天進步就可以了。加油哦！

我們有得天獨厚的班級氛圍，有一幫樂于奉獻，樂于助人的負責(zé)人。好好珍惜！但事情最終能不能做好還是要靠自己。