第1朵小花
[寫在前面]
與“飛鳥集”結(jié)緣，是因為最近偶然聽到了胡德夫品讀“飛鳥集”的課程。在那之前，“飛鳥集”于我而言，也僅僅代表著泰戈爾和那首“生如夏花”，而對于胡德夫先生則更是知之甚少。在課程中胡德夫先生用他沙啞磁性的嗓音唱著歌，讀著飛鳥集的小詩，也講述著發(fā)生在他身上的經(jīng)歷。聽過之后，除了對講者本人的敬佩之情油然而生，也對這本小小的飛鳥集中隱藏的智慧心生向往。
所以，親愛的朋友，無論你是否知道泰戈爾，是否對詩歌感興趣，都請原諒我對每首小詩的解讀和想法，因為這僅僅是我自己的一點點的對它的感悟，因為我僅僅想把這點美好化為一朵朵小花送給你，希望為迷茫、焦慮的我們帶來一點生機一抹色彩。
[泰戈爾英文原詩]
Stray birds of summer come to my window to sing and fly away. And yellow leaves of autumn, which have no songs, flutter and fall there with a sigh.
[鄭振鐸譯文]
夏天的飛鳥，飛到我窗前唱歌，又飛去了。秋天的黃葉，它們沒有什么可唱，只嘆息一聲，飛落在那里。
[熱熱淺析]
這第一首小詩的前兩個詞“stray birds”正是“飛鳥集”名字的來源?！跋奶斓娘w鳥”與“秋天的黃葉”相對應，前者歡快后者荒涼，這便是第一遍讀這首飛鳥的感覺。但憑著以前中學做語文閱讀理解的經(jīng)驗，又暗暗覺得不可能這么簡單，作者一定有什么想表達的深刻思想在里面。于是仔細咂摸過后，竟也品出了些許“寵辱不驚，閑看庭前花開花落。去留無意，漫隨天外云卷云舒”的意境來了。且聽我細細道來。
您可以試著想象這么一個場景：夏日的清晨，微風還沒有變熱就徐徐吹向站在窗旁的你，窗外的鳥兒撲棱著翅膀飛向地面飛向樹枝飛向天空或者遠方，嘰嘰喳喳歌唱著盛夏，這時有一只膽子大的鳥兒竟然飛到了你的窗臺上，你伸出手仿佛都可以抓到它了，但是這個小生命突然拍拍翅膀就這么飛走了，你想摸摸它光亮的羽毛，你想讓它在你手掌上歌唱，可是它就這么飛走了。夏去秋來，轉(zhuǎn)眼便是一地金黃，熱風去了溫度，秋日的午后你仍然靠在窗邊，仔細聽窗外樹葉簌簌掉落的聲音，不似鳥兒的生機，黃葉的飛舞只有一個方向，已經(jīng)秋天了啊，看著光禿禿的樹枝你這樣想著，還沒來得及傷秋，又一個念頭便冒了出來——反正明年春天還會再長出來的。
鳥兒有意，枯葉無情，夏日蓬勃，秋日蕭索，四季輪回，生生不息。這本就是它們應該有的樣子。不必感傷，葉子明年依舊會變綠；不用牽掛，鳥兒也會飛到別人的窗口歌唱。
[碎碎念]
相信很多人都覺得詩是一種尷尬的存在，或覺得高尚有如云端明月，或覺得索然無味沒什么存在的意義，簡直就是“彼之蜜糖，吾之毒藥”。個人覺得，無論中國詩外國詩，無論現(xiàn)代詩古體詩，詩之美，在于其內(nèi)容簡潔和形式工整。至于哪個詩人像孩童一般純真，哪個詩人像戰(zhàn)士一般熱血，這首詩傳遞出詩人怎樣的情感，那首詩體現(xiàn)了人生怎樣的真諦，如果您感覺思考這些很辛苦的話，那真的不必深究。
如果您喜歡詩但確實不是很理解的話，您可以試試我總結(jié)的讀詩六字箴言——“一念二想三問”：先逐字念幾遍，再展開想象力，想象自己就在這首詩描繪的場景中，再問問自己見到這樣的場景，自己有什么問題。簡單的總結(jié)下，就是需要腦補的力量。例如上面的飛鳥，我就問了自己這樣的問題，“鳥兒為什么飛走了，它要飛到哪里——可能我想伸手嚇跑了它，可能它就是自己想飛走了——它愛飛到哪里就飛到哪里去吧”，“黃葉為什么會嘆息——變黃了所以不高興了，葉綠素轉(zhuǎn)化成了葉黃素——這是自然現(xiàn)象，順其自然吧，我也無能為力呀”。
也許你的問題更加清新脫俗，你的解讀角度更加新穎別致，也許我的觀點、想法和理解與許多人有所偏差，但正如那句說爛了的“一千個讀者眼里有一千個哈姆雷特”一樣，我提供的畢竟不是試卷上的“標準答案”。我只希望您拿著這個“參考答案”，慢慢開發(fā)和體會深入思考的樂趣，慢慢喜歡上詩之美好。
