其實(shí)從第二關(guān)心理素質(zhì)闖關(guān)完成就迫切想進(jìn)入第三關(guān)主題升華一窺究竟。因?yàn)槲矣X得如果把前兩關(guān)比作是我們口才訓(xùn)練的熱身運(yùn)動(dòng)，這一關(guān)才算正式開啟鍛煉口才，培養(yǎng)思維的大門。

下面談一下自己這一關(guān)的闖關(guān)歷程。（7月9日-15日）用了一周的時(shí)間通完了認(rèn)知關(guān)的課程。之所以花在這部分的時(shí)間比較少，是因?yàn)槲艺J(rèn)為方法固然重要，但是不經(jīng)過大量的刻意練習(xí)還是不可能內(nèi)化成自己的能力。就像學(xué)習(xí)游泳，開車等其他技能一樣。

于是從29周開始自己正式潛心進(jìn)入了20個(gè)小故事的主題升華提煉闖關(guān)之旅。我是按照1天至少2個(gè)的速度來通關(guān)的。這一次概括的難點(diǎn)在于一個(gè)故事絞盡腦汁最多也就能概括出3個(gè)主題，大多數(shù)是2個(gè)，而且能想到的例子也有限。接下來的第30周，自己開始嘗試在直播間里練習(xí)講主題升華。這一次，自己先是把在創(chuàng)關(guān)課里自己概括的主題和例子一一粘貼復(fù)制在了幕布里面。然后當(dāng)天自己準(zhǔn)備講那個(gè)就再去看對(duì)應(yīng)的故事當(dāng)時(shí)自己提煉的主題。這一次的進(jìn)步在于能夠發(fā)現(xiàn)上一次自己概括的不好的地方，或者想到上一次想不到角度或者例子，同時(shí)再借助教練團(tuán)參考解析以及群里過關(guān)的小伙伴的分享，發(fā)現(xiàn)對(duì)于故事的理解也更加深刻了。不足之處在于一是發(fā)現(xiàn)了自己的語言表達(dá)能力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如書面表達(dá)，有些書面表述出來的意思，再用口語去表達(dá)的時(shí)候會(huì)感覺不自然，二是發(fā)現(xiàn)同一個(gè)故事在直播間里概括和自己在下面概括也不一樣，在直播間里的專注度明細(xì)不如在自己在線下概括時(shí)高。第31周完成了主題升華的終級(jí)過關(guān)課，雖然過關(guān)了但是這并不代表自己已經(jīng)很完美了，主題升華給了自己一種全新的思考方式，達(dá)到什么樣的程度還要依靠自己在日后的練習(xí)。

通過這一關(guān)的學(xué)習(xí)，自己有如下的認(rèn)知，收獲與反思

第一，認(rèn)識(shí)到思考對(duì)于口才的重要性，口才不好很大一個(gè)原因在于思考力不行，而思考力不行的原因很大在于懶得思考，這可能與自己20多年來習(xí)慣了應(yīng)試教育那套死記硬背的學(xué)習(xí)方式有關(guān)。另外一個(gè)原因也在于自己之前從未想到思考也也是要經(jīng)過訓(xùn)練和練習(xí)的。

第二，大量的刻意練習(xí)是十分必要的，只有通過練習(xí)，特別是語音的練習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)問題，有針對(duì)性地改進(jìn)

第三，要想練好口才，除了多練之外多觀摩也是一種很好的學(xué)習(xí)方式，要讓自己多多浸泡在這樣一種氛圍中。比如平時(shí)除了參加直播外，零碎時(shí)間可以聽聽TOM教練的60秒，說話改變世界。羅胖60秒，亦或是超級(jí)演說家，開講啦等說話以及訪談?lì)惖墓?jié)目?，F(xiàn)在回想一下自己之前除了看泡沫劇之外，這樣高品質(zhì)的說話類節(jié)目是從來不看的。這樣就導(dǎo)致了一種惡性循環(huán)。

第四，在讀書方面，自己又有了一點(diǎn)小小的啟發(fā)，正如在認(rèn)知關(guān)里教練所說的，很多作家也都深諳我們主題升華時(shí)的一些套路，比如用詞方面基本不會(huì)用一些很絕對(duì)的詞語?，F(xiàn)在再去讀書時(shí)有意留意了一下，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是這么一回事。這樣發(fā)現(xiàn)讀書比以前又有趣味多了。

最后反思一下自己的不足，行動(dòng)力還是不夠，容易懈怠，看看群里那些異常努力的伙伴如許多的許還有教練團(tuán)的教練們，再想想自己入群時(shí)的目標(biāo)，感覺自己在口才方面的付出還是達(dá)到?jīng)]有自己預(yù)期應(yīng)該要付出的那種要求。