寫(xiě)在前面的話：
國(guó)慶節(jié)前的最后一天，我們開(kāi)了這個(gè)周的讀書(shū)會(huì)，還是《貝殼鳥(niǎo)》里的小故事——《瑪麗奶奶的圣誕節(jié)》。
這次選擇的一個(gè)非常溫暖的小故事，故事的主人公瑪麗奶奶是一個(gè)非常善良的老人，圣誕節(jié)到來(lái)的時(shí)候，他擔(dān)心小動(dòng)物們會(huì)凍著，就給每個(gè)小動(dòng)物織了一雙襪子，也給自己織了一雙襪子，不過(guò)她把其中一只藏到了抽屜的一角，因?yàn)楝旣惸棠淘诤苄〉臅r(shí)候就失去了一條腿。
但是這只襪子被小老鼠米尼發(fā)現(xiàn)了，他把它偷了出來(lái)，跟其他小動(dòng)物一起，把襪子里裝滿了禮物，送給了瑪麗奶奶。
【時(shí)間】：2018.09.30下午
【地點(diǎn)】：教室
【舉辦人】：唐姑娘
【參與人】：雛鷹中隊(duì)全員參與（二年級(jí)）
【道具】：知識(shí)卡（簡(jiǎn)易版）
【讀書(shū)會(huì)過(guò)程復(fù)盤】
在讀書(shū)會(huì)開(kāi)始，我先帶孩子們回顧了我們一起共讀了哪些故事，孩子們很快就給了我答案。緊接著我就問(wèn)了他們一個(gè)問(wèn)題：“你們想不想知道老師最喜歡哪個(gè)故事？”
孩子們很興奮，紛紛開(kāi)始猜測(cè)，直到猜中，并說(shuō)出了自己的理由。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)很多孩子的差距已經(jīng)拉開(kāi)了，有些孩子的表達(dá)能力已經(jīng)非常棒了，說(shuō)話非常條理清晰。
在猜中了故事之后，我們就正式進(jìn)入了讀書(shū)會(huì)，原本想著直接交流為什么會(huì)喜歡這個(gè)故事，但是很多孩子對(duì)故事情節(jié)已經(jīng)忘記了，于是把讀的部分提前，先給他們朗讀了這個(gè)故事。
在這個(gè)過(guò)程中，全班43個(gè)孩子，沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)話，靜靜地聽(tīng)我為他們讀，有的地方甚至?xí)乙黄鹱x，我和孩子們都很享受這個(gè)過(guò)程。
原本想著放點(diǎn)輕音樂(lè)，無(wú)奈學(xué)校臨時(shí)斷網(wǎng)，只好作罷。
讀完故事之后，我們就開(kāi)始交流，這次我覺(jué)得自己最大的進(jìn)步是開(kāi)始把孩子當(dāng)成與我平等的個(gè)體來(lái)交流，我時(shí)刻記住《說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)》這本書(shū)里說(shuō)的“兒童是天生的評(píng)論家?！?/p>
只要他們舉手，就會(huì)讓他們發(fā)言。
我們一起交流喜歡這個(gè)故事的原因，聽(tīng)完他們的，我就告訴我自己的原因，講述了我從這個(gè)故事里感受到的瑪麗奶奶和小動(dòng)物們之間的愛(ài)。
在講完故事之后，我就給他們補(bǔ)充了圣誕節(jié)的課外知識(shí)，講到了圣誕節(jié)對(duì)于西方國(guó)家的意義，圣誕老人，圣誕樹(shù)，圣誕帽，圣誕襪等等。
其中，我還給他們展示了我畫(huà)的圣誕老人，圣誕襪，當(dāng)然不出意外地贏得了他們的表?yè)P(yáng)，哈哈。
隨后，我就告訴他們，有一個(gè)非常好玩的東西，叫知識(shí)卡，你可以寫(xiě)上你感興趣的東西，然后把它貼在自己臥室的墻上，比如做一張關(guān)于圣誕節(jié)的知識(shí)卡。
可能這個(gè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，有些難度，我得到了很少孩子的回應(yīng)，現(xiàn)在靜下心來(lái)反思是因?yàn)樯倭朔独?/p>
他們還是對(duì)那只彩色的襪子感興趣，于是，我靈機(jī)一動(dòng)，就引導(dǎo)他們說(shuō)，要不我們給圣誕襪做個(gè)知識(shí)卡吧。
于是，我領(lǐng)著他們?cè)诤诎迳袭?huà)了一只圣誕襪，并且寫(xiě)上了名字，用途和自己想要收到的禮物。
可能是因?yàn)椤皟和褪翘焐漠?huà)家”，很多孩子都畫(huà)出了超級(jí)好看的襪子，真的是實(shí)力碾壓師父，捂臉。
畫(huà)完圣誕襪，我的孩子們問(wèn)我：“老師，真的有圣誕老人嗎？”然后很多孩子回答：“當(dāng)然沒(méi)有，那都是假的呢？”
實(shí)話講，這個(gè)問(wèn)題真的不知道怎么回答，現(xiàn)在孩子接觸的信息量太大，懂得太多。我不想說(shuō)沒(méi)有破壞了孩子的美好向往，也不想否定那些說(shuō)沒(méi)有的孩子，畢竟圣誕老人真的不存在。
于是，我只好又拋給了孩子，但現(xiàn)在靜下心來(lái)仔細(xì)想一想，我到底該如何回答這個(gè)問(wèn)題呢？思考中。。。。。。
在孩子們紛紛完成圣誕襪卡片后，我們結(jié)束了這次讀書(shū)會(huì)。
【讀書(shū)會(huì)亮點(diǎn)復(fù)盤】
1、全程吊著胃口，讓他們猜老師是怎么想的，注意力是不錯(cuò)的，
2、圣誕襪的知識(shí)卡繪制讓他們很激動(dòng)，也很興奮，
【讀書(shū)會(huì)需改進(jìn)的方面】
這次讀書(shū)會(huì)準(zhǔn)備得時(shí)間比較緊張，所以很多環(huán)節(jié)沒(méi)有來(lái)得及好好推敲，因此出現(xiàn)了一下問(wèn)題：
1、時(shí)間把控，因?yàn)橹挥?0分鐘的時(shí)間，所以，設(shè)計(jì)的聯(lián)系他們生活的溫暖小事都沒(méi)有來(lái)得及跟他們深入交流，也因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，讀書(shū)會(huì)的結(jié)束太過(guò)倉(cāng)促，這是一個(gè)失誤；
2、人數(shù)較多，下一次要考慮精簡(jiǎn)人數(shù)，并且重新整頓讀書(shū)會(huì)紀(jì)律；
3、雖然提前告知，但仍有孩子沒(méi)有帶書(shū)，導(dǎo)致了一部分好動(dòng)的孩子紀(jì)律就出現(xiàn)問(wèn)題，也無(wú)法參與進(jìn)來(lái)。
期待改進(jìn)后，重新出發(fā)，十一假期后見(jiàn)！
