家國情懷?楊連山

楊連山是河南省南陽市第十四中學校的高級語文教師。他有一個文明和美，溫馨和睦的幸福家庭。因為我認識到家庭是社會的細胞，家庭和諧文明了，國家也就和諧文明了。家庭還是一個人事業(yè)成功，一生幸福的前提和基礎。家庭出現(xiàn)變故，后院起火，一個人干事業(yè)時就有了后顧之憂，一生幸福也就沒有保障。

在家庭中，我作為一個兒子。丈夫、父親，對家里的老人是孝，對妻子是愛，對孩子是愛

我和妻子為了方便照顧岳父岳母，就把他們接到自己家中，我們倆悉心照料老人，給他們買衣禮物物，更從精神上關心他們，一有時間就陪陪他們散步、聊天。

我的妻子梁金麗作為一名共產(chǎn)黨員，在單位工作認真，在家里孝敬老人，熱心公益事業(yè)，二十多次義務獻血。在處理家庭事務時，楊連山夫妻倆平等對待，互相溝通，共同商議，辦每件事做到雙方都心情舒暢。他們勤儉持家，合理安排家庭收入，從不鋪張浪費。在對待鄰里關系上，他們能夠幫助鄰居排擾解難。

我作為一個從事教育工作38年的教室，深深地認識到對孩子的教育是一個家庭很重要的事情，教育孩子是很具體實際的硬任務。在小學階段，接送孩子上學必須按時按點，晚去十分鐘孩孩子就要在學校門口等待。1、健康的成長比分數(shù)重要。我們對學生的分數(shù)更是天天牽掛在心，反而忽視了孩子的健康成長。我們要和孩子一起學習，一起享受成長的快樂，蹲下身子，雙眼平視孩子，平等的和孩子談心交流溝通，多聆聽的傾訴。2、每天找到一個孩子的點滴進步或者閃光點，進行激勵表揚，好孩子都是夸出來的。發(fā)自內(nèi)心的愛孩子是能夠感受得到的。3.每天晚上臨睡前給孩子讀書，進行親子共讀。4.在學習上重視良好的學習習慣的養(yǎng)成，重在落實。我的孩子進入三年級后有了英語，一開始不會讀。就讓孩子跟著手機納米盒、家長通、喜馬拉雅讀課文，并且要求每天晚上背默四個單詞。

我酷愛讀書，重視家庭文化建設，用良好的家教家風筑起抵御酗酒、賭博、不務正業(yè)等不良習氣的影響。藏有三萬六千多冊毛著、紅寶書、連環(huán)畫。他還帶動家人愛好讀書，營造了一個書香濃郁的家庭。十多次向?qū)W校、社區(qū)捐獻書籍一千多冊。

家是一個講情的地方，生活工作中平平凡凡的小事、點點滴滴的真情，詮釋了家庭作為愛的港灣的真諦。夫妻兩人用愛心才能營造出一個洋溢著溫暖文明、和睦友善的幸福家庭。

2009年11月榮獲南陽市第一屆讀書月書香人物稱號，2014年1月榮獲河南省首屆“河南好人”稱號，同年5月榮獲南陽市第三屆道德模范提名獎，2016年11月榮獲南陽市第八屆讀書月金牌推廣人稱號。2018年5月榮獲南陽市十佳最美家庭。2019年3月榮獲省級最美家庭，有申報了國家最美家庭。

家教家風家訓座談會發(fā)言稿?楊連山

各位領導，朋友們，大家(上)下午好。

我叫楊連山，1981年7月參加教育工作，現(xiàn)在是南陽市十四中學校的高級語文教師。2009年11月獲得南陽市第一屆讀書月書香人物稱號，2014年1月獲得河南省首屆“河南好人”稱號，同年5月獲得南陽市第三屆道德模范提名獎，2016年11月獲得南陽市第八屆讀書月金牌推廣人稱號。2018年5月獲得南陽市十佳最美家庭。2019年5月獲得河南省和全國最美家庭稱號。

剛才我和大家一起觀看（聆聽）有關家教家風的講座（視頻）思想很深震撼，心靈得到了洗滌，精神得到了升華。我不由自主低想到了自己的家庭，想到了自己收家教家風的影響和熏陶。我出身農(nóng)村，是一個農(nóng)民的后代，祖祖輩輩務農(nóng)，父親是一個斗大的字不識一筐的農(nóng)民，也講不出什么大道理來教育我。但是他用農(nóng)民的質(zhì)樸和勤勞，成了我的第一任老師。我清楚的記得，在很小的時候，夏天跟著父親到地里鋤地，在地頭父親用煙袋鍋在地上寫了最簡單的工人、大小、人口手這些字教我認。教育我說，干啥就要干活，種地把地種好，讀書把書讀好。這句話給我留下了深刻的印象，記在心里了，至今難忘。后來我想想，父親是個農(nóng)民，說不出耕讀傳家這樣的話。但是父親表達的就是這個意思。

結(jié)婚成家后，我認識到家庭是社會的細胞，家庭和諧文明了，國家也就和諧文明了。家庭和睦還是一個人事業(yè)成功，一生幸福的前提和基礎。家庭出現(xiàn)變故，后院起火，一個人干事業(yè)時就有了后顧之憂，一生幸福也就沒有保障。人生猶如一艘在大海上航行的船，而家庭和睦就說這艘船上的壓艙石。

在家庭中，我作為一個兒子、丈夫、父親，對家里的老人是孝，對妻子是敬，對孩子是愛。在我的影響下，我的妻子梁金麗作為一名共產(chǎn)黨員，在單位工作認真，在家里孝敬老人，熱心公益事業(yè)，二十多次義務獻血。

1981年參加教育工作后，種地的活不干了，我從父親的話語中受到啟發(fā)，引起了我對讀書的興趣，那就讀書吧，于是讀書、買書。近四十年來，我收藏了三萬多冊毛選毛著，三千多冊紅寶書，三千多冊連環(huán)畫、文革資料及一些文史哲書籍。

正是因為藏書，在2009年1月的一天，淘書時發(fā)現(xiàn)了14份沒有送達烈士親人的烈士證。“這些烈士證保存得完好無損，還有存根，應該是沒有發(fā)放到家屬手中。因為我愛好收藏，所以全都高價收了回來。”

　　回家后，我仔細研究了烈士證上有關烈士的基本情況，根據(jù)自己的分析，給妻子和女兒講述這些烈士證的珍貴之處。講述了烈士們在戰(zhàn)場上為了民族的解放，為了新中國的建立，拋頭顱灑熱血的悲壯故事，他們?yōu)閲柢|的犧牲精神使我們已經(jīng)深受感動。妻子梁金麗說：“14張烈士證，見證了14位南陽籍烈士，為了新中國成立獻出的寶貴生命，為什么不把它們送回‘家’呢？”

　　“妻子的話給我提了個醒，只有將烈士證交到烈士親人手中，才更能體現(xiàn)出它們存在的意義?！庇谑?，一家人就開始幫助烈士找“家”。妻子把烈士證、革命英烈名錄、烈士證簡介進行了復印，作為尋找烈士親人的資料。女兒則利用課余時間幫助我整理資料，查看文獻。

　　從2009年到2019年，我利用節(jié)假日休息時間，騎自行車到南陽周邊及社旗、鄧州等地的偏遠鄉(xiāng)村進行調(diào)查尋訪，十年來行程二萬多公里。累了，就在路邊歇歇；渴了，喝幾口自帶的白開水；餓了，打開飯盒，匆匆吃上幾口妻子為我準備的午飯。

　　在家人和社會上愛心人士的幫助支持下，已為6位烈士找到了家，送他們的魂歸故里，圓了烈士幾代人的夢。這些年為了幫助烈士‘回家’，我犧牲了大量陪伴家人的時間，但妻子和女兒總是不斷地鼓勵我，正是有了這個溫馨和睦的家，我才能十年堅守，執(zhí)著地為烈士找家。

作為一位從教四十年的教師，下面我想從家風、家教、家訓對學生三觀的影響方面談一談我粗淺的體會和想法，與大家共勉。

家庭教育是一切教育的基礎，孩子能否成為真正的人其決定因素是家庭教育，每位成員必須承擔教育子女的責任，將孩子培養(yǎng)成健康的人；父母須用人性的標準對待孩子，要用尊重、信任、接納、理解、鼓勵、勞動等正確的愛培養(yǎng)孩子，堅決摒棄打罵、溺愛等錯誤的教育方式；讓家庭教育成為心靈豐富、夫妻和諧、親子融洽、家庭幸福，家族興旺、民族偉大的制勝法寶。”

在中國傳統(tǒng)文化中，家庭教育一直占據(jù)著重要的位置，“家訓”、“家誡”、“家書”、“家范”等家規(guī)，內(nèi)容豐富多彩，影響著一代又一代人。從《顏氏家訓》到《朱子家訓》，從《溫公家范》到《袁氏世范》，從《誡子書》到《曾國藩家書》、《傅雷家書》一直被人們奉為經(jīng)典。“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井?！薄胺蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡薄無以明志，非寧靜無以致遠?！币殉蔀榧矣鲬魰缘捏鹧浴Ａ硗狻缎⒔?jīng)》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等也越來越引起人們的重視，祖先關于“做人”的教育思想是需要我們繼承的。弟子規(guī)開篇就說“弟子規(guī)，圣人訓；首孝悌，次謹信；泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。”與我們現(xiàn)在應試教育，分數(shù)第一形成了鮮明對比，很多孩子的失敗不是智力，不是成績而是做人。古今中外成功的家庭，是因他們的成功形成了家庭文化，還是因有特定的家庭文化導致了他們的成功，我們難以分清，但一個事實告訴我們：沒有正確的家風家規(guī)做鋪墊，沒有家庭文化做支撐而“成功”的家庭只能是短暫的。

我作為一個教育工作者，深深地認識到對孩子的教育是一個家庭很重要的事情，教育孩子是很具體實際的硬任務。如在小學階段，接送孩子上學必須按時按點，晚去十分鐘孩子就要在學校門口等待，心里就很著急，去早了家長又要在學校門口等著。以下幾點我覺得應該做到：

1、健康的成長比分數(shù)重要。我們對學生的分數(shù)更是天天牽掛在心，反而忽視了孩子的健康成長。我們要和孩子一起學習，一起享受成長的快樂，蹲下身子，雙眼平視孩子，平等的和孩子談心交流溝通，多聆聽的傾訴。2、每天找到一個孩子的點滴進步或者閃光點，進行激勵表揚，好孩子都是夸出來的。發(fā)自內(nèi)心的愛孩子是能夠感受得到的。3.每天晚上臨睡前給孩子讀書，進行親子共讀。4.在學習上重視良好的學習習慣的養(yǎng)成，重在落實。我的孩子進入三年級后有了英語，一開始不會讀。就讓孩子跟著手機納米盒、家長通、喜馬拉雅讀課文，并且要求每天晚上背默四個單詞。

家庭是社會的細胞，重視家風家訓教育建設，具有強烈的現(xiàn)實意義。優(yōu)良家風的傳承，對家庭關系維系、社會穩(wěn)定、社會治理具有舉足輕重的作用?，F(xiàn)在，家長們普遍重視家庭建設，注重家訓、家教、家風對孩子們潛移默化的熏陶，注重中華民族傳統(tǒng)家庭美德對孩子們思想品德的影響。但是在家庭文化教育中，對孩子的教育還存在一些誤區(qū)：

一是家風家訓傳統(tǒng)美德教育缺失現(xiàn)象較為嚴重。導致這種教育缺失問題的原因有:作為父親總認為自己很忙，忙是個實際情況，但是不是當甩手掌柜的理由；父母在外地打工，把孩子留給爺奶照顧，由于長年在外，無法顧及孩子的教育，也不可能利用家風家訓傳統(tǒng)美德故事教育孩子；無論哪種原因造成這種教育缺位，都不利于孩子身心的健康成長。

二是很多家長過度關注孩子的成才，重視智育，又體現(xiàn)在只看分數(shù)，忽視孩子全面健康的成長，其實孩子能夠全面健康地快樂成長，比分數(shù)更重要。有不少家長落入重生理輕心理、重智育輕德育、重物質(zhì)滿足輕精神需求、重智力因素輕非智力因素的誤區(qū)。有些家長不顧青少年成長規(guī)律，為考高分，給子女施加壓力，報了很多興趣班，特長班，奧數(shù)班等等，造成不堪重負?？傆X得花時間講美德故事，不如去上興趣班劃算。

三是家長與孩子溝通少、重視知識輕視能力培養(yǎng)、重智輕德等，忽視了利用中華民族傳統(tǒng)，家風家訓美德故事教育孩子，幫助他們樹立正確的三觀。

那么家庭、學校與社會就應該相互配合，共同打造優(yōu)秀家庭文化教育平臺，共同傳播優(yōu)秀家風家訓家教文化。使家庭文化教育在學校課堂上發(fā)揮對學生進行道德啟蒙、品性養(yǎng)成的作用引導和幫助孩子們了解優(yōu)秀家風文化蘊含的美德，在優(yōu)秀家風文化的熏陶中，培養(yǎng)孩子良好的品德和高尚的情操。

在家庭層面，要引導轉(zhuǎn)變教育文化觀念，提升家庭文化教育效果。父母是孩子第一任老師，家庭是孩子第一課堂。家風家訓家教的營造也需要與時俱進。在社會層面，應堅持古為今用的原則，繼承和弘揚中華民族家風家訓文化，充分利用傳統(tǒng)家訓名篇和當?shù)丶绎L文化資源，努力使學校教育和家庭教育達到同步，教師和家長教育達到同心，學校和社會教育達到同力。

一個幸福、快樂、和諧的家庭，需要每個家庭成員共同的努力。只有每個人都奉獻一點愛，家才會更溫暖，更美好，只有每個家庭都幸福了，我們的社會才會更美麗和諧。讓我們攜起手來，借助最美家庭、最美母親評選的東風，帶動更多的人構(gòu)建最美家庭，為大美臥龍，文明臥龍助力加油，為南陽雙創(chuàng)雙建助力加油。謝謝大家。?楊連山于6月18日