身邊的人都告訴我:成長的道路上，難免需要經(jīng)歷挫折，承受委屈，承擔責任，控制好自己的情緒，安撫其他人，理解他人，讓身邊的人更好。停止抱怨，學會感恩，一起攜手共進！初中班主任宗老師曾經(jīng)對我們說，社會的淘汰制就是能者上，庸者讓。
我能懂上面的話，在不觸碰底線，遵守規(guī)則的前提，去傳遞正能量，實現(xiàn)自身價值，實現(xiàn)共贏。當做到管理崗位時，要承擔別人不能承擔的，要承受別人不能承受的，更要注重所有人的一言一行，一舉一動。
仔細想想，我憑什么資格，憑什么去管別人，別人憑什么去聽我的，我的權利是什么！或許在大家看來，我們是一樣的，都是打工的，我憑什么聽你的！因為在大家看來我們都是員工。
或許我給自己的定位就是，我不是打工的，我是做我自己喜歡的事情，我要把它做好，雖然不是我個人事業(yè)，但是它屬于我的青春一部分。我一直在尋找我的榜樣，也努力做好自己的榜樣，做大家的榜樣。但是社會很現(xiàn)實，骨感！誰會搭理你，出現(xiàn)問題了，都在互推，而我能做的只有解決。解決好了，顧上大家利益了，可能會說我的好，顧上別人的利益了，可能會說我的不好。呵呵，現(xiàn)實的社會告訴你，你只能承受，承擔！
在這里，您給我的職位從課程顧問，到課程主管，到執(zhí)行校長。從爭議中到認可，從你的為難判定到成為正確的決定。執(zhí)行校長這個角色我一直在努力去承擔本職工作及相應責任。然而，有時當我能力支撐不起我時，我很無助。擔好角色，辦好事情了，大家都高興。擔不好角色，辦不好事情，大家都心里堵的慌。所有的事情，不管臨時突發(fā)的也好，潛藏很久的也好，我能給大家的答案是，是否能解決。相信每個人想要的都只是結(jié)果。當然也會有牽事整事的人在攪局。
我的自身性格，直率。我的自身目標，做就做好。
或許我沒有最好的管理溝通方式，或許我也沒有照顧到每個人的小情緒，每個人都很自我。我能做的是，就事論事，目的很強。每個人都很自我，如果多一點理解，多一點自知自明，收斂一點小性子，或許會更好相處，更能進步。
我從實習到現(xiàn)在一直在教育行業(yè)，我個人不喜歡心機婊，我也做不了心機婊。我一直在用行動告訴我身邊的人，你付出，會有收獲。不要抱怨，要會感恩。
別人可以帶你入溝，也可帶你入路，領路的貴人很重要。遇到欣賞你的人，是你的福氣?？偟脕碚f，感恩遇到所有給我方向的貴人，讓我知道前進的目標！感恩遇到的所有拋給我問題的人，讓我學會耐心解決問題，解決他人疑慮！感恩遇到說我一切不好的貴人，讓我學會控制情緒，承受承擔，理解他人，更加努力的成長！
孟老師，感謝您對我的栽培和引導！感謝您對我的信任和提拔！我在努力去學習，在成長，不想辜負您對我的栽培。
之前對您說過，現(xiàn)在依然是，我讓您為難了，我可以離開。
