第一章 教學(xué)要素的分析

一、教材設(shè)計(jì)特點(diǎn)

（1）注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

① 具有趣味性 ② 具有時(shí)代性 ③ 具有科學(xué)性

（2）突出學(xué)生的主體地位

1.注重學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)

2.重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

（3）體現(xiàn)與文化的關(guān)聯(lián)

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重“人文性”的提高

2.教材注重對(duì)文化內(nèi)容的滲透

3.教材的話題具有時(shí)代氣息和教育意義

二、教材在英語教學(xué)中的作用?P269-270

（一）體系完備、內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)合理的教材對(duì)英語教學(xué)的積極作用

1.有利于更好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

2.有利于學(xué)生培養(yǎng)語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略等五個(gè)方面的綜合語言運(yùn)用能力。

3.在一定程度上保證教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)方法的科學(xué)合理，有利于教師節(jié)省備課時(shí)間和精力，而且有利于他們?cè)诮虒W(xué)中創(chuàng)造性地使用教材，從而更好的培養(yǎng)教師自身的專業(yè)發(fā)展能力。

4.有利于推廣新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。

5.有利于教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)的有效實(shí)施。

（二）編寫水平低、編寫質(zhì)量差的教材對(duì)英語教學(xué)的消極作用

1.教材未吸收語言教學(xué)研究和實(shí)踐的最新成果，教學(xué)思想或教學(xué)方法不科學(xué)或不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.編寫體系不完整，不能正確的處理知識(shí)學(xué)習(xí)與技能發(fā)展的關(guān)系，不利于全面發(fā)展學(xué)生的知識(shí)和能力。

3.大量的語言材料不真實(shí)、不地道或無意義；教材內(nèi)容脫離學(xué)生實(shí)際生活，不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀需要，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4.教材缺乏真實(shí)的、有交際意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，不利于培養(yǎng)學(xué)生真正的語言實(shí)踐能力。

5.教材板式設(shè)計(jì)單一、陳舊，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

使用教材的注意事項(xiàng)：

1.教材的使用是否達(dá)到了預(yù)先制定的主要教學(xué)目標(biāo)

2.教材的使用是否有利于提高教學(xué)效果

3.教師和學(xué)生對(duì)教材的滿意情況

4.教材在使用過程中存在哪些明顯的優(yōu)缺點(diǎn)

5.如果繼續(xù)使用該教材，應(yīng)該在哪些方面做進(jìn)一步的調(diào)整

三、教材的使用建議??P270-271

1.對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和刪減

2.替換教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)

3.擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)步驟

4.調(diào)整教學(xué)順序

5.調(diào)整教學(xué)方法

第二節(jié) 學(xué)情的分析????P272-274

分析學(xué)生的學(xué)情可以從三個(gè)方面入手：學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)生的現(xiàn)狀以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

（1）對(duì)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的分析包括對(duì)興趣、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、自信心、注意力、意志等心理因素的分析和對(duì)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)風(fēng)格等認(rèn)知特征的分析。

（2）對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀的分析包括起點(diǎn)能力的分析和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析。分析學(xué)生的起點(diǎn)能力，主要是分析學(xué)生對(duì)已經(jīng)具備的英語學(xué)科知識(shí)與技能的掌握程度，以及對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。建立新舊知識(shí)的聯(lián)系，站在學(xué)生的角度去合理定位教學(xué)的起點(diǎn)，有助于促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析需要分析目前學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中存在的主要問題。

（3）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)需要的分析包括學(xué)習(xí)需要的目的和內(nèi)容。分析學(xué)習(xí)需要的目的：一是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)中存在的問題；二是分析產(chǎn)生問題的主要原因；三是分析現(xiàn)有的教學(xué)資源，以論證解決該問題的可能性；四是分析問題的重要性。分析學(xué)習(xí)需要的內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、起點(diǎn)分析、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果。