這是個(gè)不進(jìn)則退的時(shí)代，自我成長(zhǎng)和終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為標(biāo)配?，F(xiàn)在拼的已經(jīng)不再是是否有進(jìn)步，而是進(jìn)步有多快。到底可不可以“在更短的時(shí)間內(nèi)，完成更多事情，收到更大成效？”
答案自然是肯定的。
很多人的思維是散亂的，不成體系，想到哪是哪，想到哪步做哪步，這樣必然會(huì)導(dǎo)致行為的低效。最短時(shí)間內(nèi)收到更多成效的核心是要有戰(zhàn)略思維，而戰(zhàn)略思維就是一套解決問(wèn)題的框架性思維。
解決問(wèn)題有三個(gè)基本步驟。
第一步：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；
第二步：定義并拆解問(wèn)題；
第三步：找到工具，快速有效行動(dòng)。
解決目標(biāo)問(wèn)題的過(guò)程中，以一箭雙雕、雙重收獲為目的去思考解決方法，可以充分激發(fā)自己的潛能和思考，收獲到意想不到的效果。
下面我們用案例分析的方式來(lái)詳細(xì)說(shuō)明如何將這種方式運(yùn)用到生活中去：
第一步：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
小D同學(xué)進(jìn)入了一所985，211大學(xué)。根據(jù)學(xué)校規(guī)則，在高考中英語(yǔ)考試的分?jǐn)?shù)，決定著學(xué)生將進(jìn)入不同等級(jí)的英語(yǔ)課程班：分?jǐn)?shù)高的進(jìn)快班，分?jǐn)?shù)低的進(jìn)慢班?？彀嗯鋫渌礁叩挠⒄Z(yǔ)老師，課程教材跳過(guò)基礎(chǔ)部分，直接進(jìn)入大學(xué)英語(yǔ)的第二冊(cè)學(xué)習(xí)。
由于高考整體成績(jī)和英語(yǔ)單項(xiàng)成績(jī)都不高，小D同學(xué)剛踏入大學(xué)生活就面臨一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題：只能進(jìn)入英語(yǔ)慢班學(xué)習(xí)。
第二步：定義和拆解問(wèn)題
第一個(gè)階段：
小D同學(xué)上了兩周英語(yǔ)慢班。感覺(jué)自己的能力完全超過(guò)第一冊(cè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。而且高考自己其實(shí)并沒(méi)有發(fā)揮好，如果繼續(xù)自認(rèn)倒霉，待在慢班，非常耽誤時(shí)間。這時(shí)候TA做了這樣一個(gè)思考：
結(jié)果：進(jìn)快班！
目標(biāo)：有沒(méi)有一種方法可以“既幫助自己提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，又能證明自己英語(yǔ)水平達(dá)到快班水平”。
路徑：怎樣既能提高英語(yǔ)能力，又能證明英語(yǔ)水平？
第三步：行動(dòng)（這這里面請(qǐng)注意我們highlight的詞匯，看你有沒(méi)有什么啟發(fā)）
行動(dòng)1:選擇工具
A同學(xué)在Google（工具1）中敲入了這樣的關(guān)鍵字： 英語(yǔ)+學(xué)習(xí)+快速+翻譯
通過(guò)搜索引擎，她發(fā)現(xiàn)了譯言網(wǎng)的“簽約譯者項(xiàng)目”（工具2）
當(dāng)時(shí)的「譯言網(wǎng)」是一個(gè)開(kāi)放的社區(qū)翻譯平臺(tái)，其口號(hào)是「發(fā)現(xiàn)，翻譯，閱讀中文之外的互聯(lián)網(wǎng)精華」。
譯者們通過(guò)發(fā)布自己翻譯的海外優(yōu)質(zhì)文章，把先進(jìn)的思想傳播到國(guó)內(nèi)。為了達(dá)到快速集聚好內(nèi)容的目的，譯言網(wǎng)采取“挖掘、聚合大眾的智慧“來(lái)進(jìn)行海外精品內(nèi)容的翻譯工作。這也就是最早基于Web 2.0開(kāi)放、共享和集體協(xié)作的理念的，刺激高質(zhì)量的UGC內(nèi)容輸出的形態(tài)。在此之上，譯言網(wǎng)推出了”簽約譯者項(xiàng)目“。
行動(dòng)2:調(diào)查
Step 1 ：詳細(xì)分析了成為簽約譯者的條件；篩選出閱讀量是核心指標(biāo)；
Step 2：挑選高閱讀量的譯文、低閱讀量譯文 ，對(duì)比這些文章的選題、長(zhǎng)度、類(lèi)型、題目。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)： 大部分譯者都至少翻譯了至少10多篇譯文。
Step 3： 思考如何能突破”打持久戰(zhàn)“的普遍現(xiàn)象，用最小的成本，在最短時(shí)間內(nèi)成達(dá)成目標(biāo)？或者是至少在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，自己可以不那么痛苦？
結(jié)論：選擇科技和個(gè)人成長(zhǎng)這類(lèi)自己感興趣的主題， 先開(kāi)始嘗試！
行動(dòng)3：開(kāi)始翻譯。確保意思表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順等等。
在很多人的認(rèn)知中，找到文章開(kāi)始翻譯才屬于行動(dòng)階段。他們漏掉了前面的重要兩步，這也許就是遲遲不能得到正向反饋的原因。
【收獲】
1.只用了5篇文章，就在1個(gè)月的時(shí)間內(nèi)達(dá)到了規(guī)定閱讀量，成為譯言網(wǎng)簽約譯者。
2.找到快速提高英語(yǔ)的方法。
3.習(xí)得一種可行性極強(qiáng)的，快速收獲效果的做事方法。此后通過(guò)不斷驗(yàn)證這種方法和思路，并在此基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化，為自己打造了強(qiáng)有力的進(jìn)步工具。
4.知道了譯言網(wǎng)這種先鋒的資源組織方式，和其創(chuàng)始人陳昊芝這樣的先鋒人物。小D同學(xué)感受到了互聯(lián)網(wǎng)的神奇之處，開(kāi)始對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
5.策略思考的動(dòng)力。
Takeaways
1.如果遇到問(wèn)題，不去設(shè)定目標(biāo)，不去分析拆解問(wèn)題，幾乎一定會(huì)遇到“為什么我那么努力，卻不見(jiàn)成效”的情況。
2.做事情可以嘗試去思考一個(gè)更大的目標(biāo)，這會(huì)充分激發(fā)自己的潛能和思考，收獲到意想不到的效果。
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