自以為是是人性格當(dāng)中的弱點(diǎn)。

對(duì)于孩子而言，自以為是常常表現(xiàn)為那自己覺得自己很好，學(xué)習(xí)也好，身體也好，老師好，同學(xué)也好，該會(huì)的都會(huì)了，一切都完美了。但事實(shí)上經(jīng)不住現(xiàn)實(shí)和書本的考試，一考試就原形畢露。

不光是孩子，成年人也常常會(huì)犯自以為是的毛病。

有的女性總認(rèn)為自己特別漂亮，不管自己有多丑。一位網(wǎng)友就曾在論壇里嘲笑，說為什么有的女性不管自己長(zhǎng)得多丑都會(huì)覺得自己漂亮呢?想想確實(shí)很多人都有這樣的問題。

人很難看到自己的缺點(diǎn)，也很難承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。

有人統(tǒng)計(jì)，如果看到一張照片照的特別好，假如這張照片是別人照的，通常會(huì)問：這張照片用的是什么相機(jī)？會(huì)把好照片歸結(jié)為相機(jī)好，而不是技術(shù)好。如果這張照片是自己照的，通常會(huì)自豪地認(rèn)為自己采用了什么樣的角度，什么樣的光圈等等，會(huì)認(rèn)為自己是技術(shù)好。

這也說明人很難看到自己的缺點(diǎn)，但很容易發(fā)現(xiàn)別人的問題?！洞髮W(xué)》里說：人之視己，如見其肺肝然，則何異矣？此謂誠(chéng)于中，形于外，故君子必慎獨(dú)也。就是在談到這個(gè)問題。一個(gè)人缺點(diǎn)毛病很多，在外人面前是裝不出來的。自以為是的人，在別人面前就好像連心肝肺腎都暴露在別人面前一樣，裝的再好又有什么意義呢？所以要想改變這個(gè)問題，有一個(gè)方法就是慎獨(dú)。即使一個(gè)人的時(shí)候，也要要像在眾人面前一樣，自知、自律。

對(duì)于幼小的孩子而言，一出生就自帶人類本身的劣根性，更難看到自己身上的缺點(diǎn)，做為一張白紙，也不可能看到自己成長(zhǎng)環(huán)境中存在的問題。看不到 問題是最大的問題。如果在啟蒙的時(shí)候，家長(zhǎng)也看不到問題，不愿意改變現(xiàn)狀，很容易讓孩子帶著問題成長(zhǎng)，變成以為問題孩子。古語有言：教子?jì)牒ⅲ虌D初來。所以無論家長(zhǎng)和孩子，在成長(zhǎng)中最大的阻礙就是自以為是。

中國(guó)古代的教育觀念中，特別強(qiáng)調(diào)人的謙虛謹(jǐn)慎。比如《三字經(jīng)》中有：滿招損、謙受益?！缎赫Z》中：人譽(yù)我謙，又增一美;自夸自敗，又增一毀。就是針對(duì)人看到自己的錯(cuò)誤而進(jìn)行的行為指導(dǎo)。只有時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎，才能夠?qū)χ悟湴磷詽M自以為是。

在現(xiàn)代教育中，人們總是提倡鼓勵(lì)式教育。當(dāng)孩子有了一個(gè)好的表現(xiàn)的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)以鼓勵(lì)的方式對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)。但事實(shí)上，過度的鼓勵(lì)會(huì)導(dǎo)致孩子驕傲自滿，難以發(fā)現(xiàn)或者承認(rèn)自己的問題。當(dāng)遇到問題的時(shí)候就會(huì)情緒低落，不再相信家長(zhǎng)對(duì)他的鼓勵(lì)，變得自卑甚至是抱怨。其實(shí)是失去了一種發(fā)現(xiàn)問題的能力。為了避免孩子的自以為是，每當(dāng)孩子完成一件事情的時(shí)候，家長(zhǎng)正確的做法是對(duì)孩子進(jìn)行客觀的分析，看到成績(jī)又看到不足，既鼓勵(lì)進(jìn)步，也要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上繼續(xù)提升。