? ? ? 一大早送孩子去上補習班，出門觀天色，遠處烏云間透露出一絲霞光，感覺今天可能有雨！和孩子一路聊天前往站臺。

? ? ? 到達站臺發(fā)現(xiàn)沒有零錢坐公交車，掌上公交提醒車子即將到達，孩子有些焦急，皺著眉頭，耷拉著臉，我來不及猶豫，立刻跑到馬路對面早餐店買杯豆?jié){，這時公交車已經(jīng)進站，我飛快穿過馬路，和孩子一起急步登上公交車。

? ? ? 車廂里人不是很多，我和孩子坐在一起。孩子漫不經(jīng)心地看著前方，時不時同我接句話，手里撥弄著什么，我不由自主地瞅了一眼，原來手表壓在腿上，我隨口提醒一句：“系上吧，別掉了！”孩子很輕松的回上一句：“這不是沒掉嘛！”這時車子報出到達四季新站點，下一站就是終點站。很快到站了，我和孩子匆匆下車，突然孩子神色慌張往地上一看，右手放在左手手腕上，手表不見了。這時車子已開到轉彎處，孩子趕緊往車子方向奔跑，試圖在下一站追上車子，我巡查一遍站臺沒有發(fā)現(xiàn)手表，也趕緊追向孩子。孩子很沮喪很不自在地望著我，我火冒三丈，指責他怎么不聽勸。囑咐他去上課，我立馬租上車子追趕前面的公交車，終于追了五站攔住了車子，順利撿回掉在座椅下的手表。

? ? ? ? 這是日常生活中好普通的一件事，而回頭想想，我覺得應該跟孩子談談。首先就家長生氣的狀態(tài)先向孩子道歉，不過也要告訴他在家長提醒前提下卻出現(xiàn)本可以完全避免的狀況，希望他理解條件反射的生氣，同時也要懂得從中吸取教訓。在以后的學習工作中，學會統(tǒng)籌安排時間并做好事前準備工作，不要拖拉延遲。比如手表在前往站臺的途中或等公交時或上車后本可以隨即扣上戴好的，也就不會有后面事情的發(fā)生。提前準備好零錢乘車，也不會慌張險些錯過車次，從而造成遲到的可能性。從而聯(lián)想到日常的學習生活，每晚做完作業(yè)不要一散攤似的隨處擺著書本，而要立即收撿到書本應放置的位置，其他的事情也是同樣的道理。第二天上學不至于慌慌張張遺漏書本，影響上課。再就是遇到事情生氣雖然是直接反應，但我們同樣要學會管控自己的情緒，因為發(fā)怒生氣是解決不了問題的！事情可管控時避免不必要的疏漏，而事情一旦發(fā)生要學會冷靜，并盡快作出補救的反應及考慮有效的辦法，立即行動，挽回損失！

? ? ? ? 把一次小小的失誤，通過切身的感受，作為孩子點滴的成長學習！