文/李娜
在我的內(nèi)心深處，住著兩位老師，一位是真善美的化身，她讓我感受到這個(gè)薄涼的世界上也有著和煦的春風(fēng)和溫暖的陽(yáng)光，另一位則讓我明白這個(gè)世界上還存在著閃電與雷鳴……
在我很小的時(shí)候父母就離婚了，上小學(xué)時(shí)，我和姐姐、弟弟住在爸爸所在礦區(qū)的宿舍，爸爸和媽媽都各自有了家，我們?nèi)齻€(gè)年齡相差不大的小屁孩住在一起，吃著食堂飯，每天打打鬧鬧的，日子倒也過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮。
那時(shí)我的衣服是全班女生中最差的一個(gè)，當(dāng)別人穿著漂亮的花裙子時(shí)，我穿的是別人給的不合身的舊衣服，因?yàn)樽孕≡谀棠碳易?，一開(kāi)口說(shuō)的就是家鄉(xiāng)話，我就像一個(gè)異類存在于班級(jí)里，常常有一種被孤立的感覺(jué)。
張老師是我進(jìn)入礦區(qū)小學(xué)的第一位班主任老師，她的個(gè)子非常瘦小，一副弱不禁風(fēng)的樣子，她看我時(shí)眼睛里寫(xiě)著“悲天憫人”四個(gè)字，藏也藏不住。幼小的我常常是倔強(qiáng)的躲著那樣的目光的。
那時(shí)家里沒(méi)有手表鬧鐘之類的，無(wú)人管束的我放學(xué)吃完飯后常常跟小伙伴們玩到很晚，第二天上學(xué)遲到是常有的事。
有天早晨去食堂那邊打熱水，一個(gè)好心的鄰居阿姨見(jiàn)我頭發(fā)很臟，執(zhí)意要給我洗頭發(fā)，結(jié)果那天上學(xué)我不可避免的遲到了。
在我的印象中，早自習(xí)一般都是張老師在教室里。教室的門有時(shí)虛掩著，有時(shí)半開(kāi)著，我在外面敲門，張老師聽(tīng)到后總是說(shuō)“請(qǐng)進(jìn)”或者用眼神示意我:快進(jìn)教室！
也許是因?yàn)槟翘靹傁戳祟^發(fā)的緣故，我的樣子看上去有點(diǎn)狼狽，張老師看見(jiàn)我后就立刻走出教室把我拉到墻角邊，彎著腰輕輕地問(wèn):“路上沒(méi)遇見(jiàn)壞人吧？”一臉的關(guān)切之情，而我卻是一臉的茫然，只是搖了搖頭。
“如果有壞人欺負(fù)你，就告訴我！”見(jiàn)我不說(shuō)話，張老師不放心的叮囑著，我低聲答道:“早上有人幫我洗了頭發(fā)，所以就——”
張老師的視線在我的頭上、臉上和身上檢視了一遍后，說(shuō):“那你快進(jìn)去吧！”聽(tīng)語(yǔ)氣似乎仍然有些不放心。那一刻，我的心情變得十分復(fù)雜，說(shuō)不清是感動(dòng)，還是心酸……也許都有。從那以后，我知道，這個(gè)世界上，除了我的親人，至少還有一個(gè)人對(duì)我好，那就是張老師。
張老師像一個(gè)慈祥的媽媽，溫暖著我的心，也溫暖著我們班上每一個(gè)同學(xué)的心。
一次上語(yǔ)文課，班上一個(gè)成績(jī)差的男生在課堂上做小動(dòng)作被張老師發(fā)現(xiàn)了，只見(jiàn)張老師停下講課，一臉嚴(yán)肅的拿著教鞭(一把木尺)向那個(gè)男生走了過(guò)去。
我坐中間的位置，那個(gè)男生個(gè)子高坐在后面，我便扭過(guò)頭去看究竟會(huì)發(fā)生什么事。
“伸出手來(lái)！”男生乖乖的把手伸了出來(lái)，又害怕的往回縮了縮。教室里變得異常安靜，大家都屏主呼吸，眼睛一眨不眨的盯著張老師和她手里的教鞭。眾目睽睽之下，教鞭高高的舉了起來(lái)，我們的心也隨之提到了嗓子眼。男生可憐巴巴的扭過(guò)頭去不敢看老師，他閉上眼睛等待著——一秒，兩秒，三秒……教鞭卻遲遲沒(méi)有落下，他不敢相信的回過(guò)頭來(lái)望向老師，正迎著老師的目光，老師眼里滿是慈愛(ài)與不舍，她一邊輕輕的放下手中的教鞭，一邊朗聲說(shuō)道:“高高的舉起，輕輕的放下！”老師話音剛落，同學(xué)們都松了一口氣，笑了，那個(gè)男生也笑了……張老師沒(méi)有走開(kāi)，仍然盯著那男生說(shuō)道:“知道我為什么要高高的舉起(教鞭)嗎，是因?yàn)槟氵`反了課堂紀(jì)律，但我為什么又要輕輕地放下呢？”老師掃視著全班同學(xué)，“是因?yàn)樗呀?jīng)知錯(cuò)了！”
孔子說(shuō)“仁者愛(ài)人”，仁者是一個(gè)人格健全的人，仁者的表征是能夠愛(ài)人。一個(gè)被人愛(ài)過(guò)的人更懂得如何去愛(ài)人。
一晃20多年過(guò)去了，張老師在我心目中一直都是真善美的化身，她的愛(ài)一直溫暖著我的心，她那“悲憫”的眼神也傳給了我。
如果說(shuō)張老師讓我感受到這個(gè)世界善的一面，那么另一個(gè)老師讓我明白這個(gè)世界上還有著另一面。
六年級(jí)的時(shí)候，張老師退休，我們班換了一個(gè)新的班主任。
新來(lái)的班主任，我已經(jīng)忘了她姓什么，但她的行為卻十分成功的讓我記住了。
有一天，我又遲到了。新來(lái)的班主任不問(wèn)緣由，又是罰站，又是留校掃地，大公無(wú)私的整肅紀(jì)律，給我留下了及其深刻的印象。
老師嚴(yán)格要求是好事，但接下來(lái)的事情卻讓我大跌眼鏡。
新班主任有天問(wèn)了同學(xué)們?nèi)齻€(gè)問(wèn)題。第一個(gè)是，請(qǐng)家里有彩電的同學(xué)舉手;第二個(gè)問(wèn)題是，請(qǐng)家里有冰箱的同學(xué)舉手;第三個(gè)問(wèn)題是，請(qǐng)家里既有彩電又有冰箱的人舉手。
我不明白老師為什么要問(wèn)這樣的問(wèn)題，反正我的手一次都沒(méi)舉，因?yàn)槲易〉牡胤匠穗姛糁鉀](méi)有一樣跟電有關(guān)的東西。
八十年代，有彩電與冰箱的家庭寥寥無(wú)幾，全班40個(gè)同學(xué)，只有幾個(gè)同學(xué)舉著手。
班主任老師指著一個(gè)家里既有彩電又有冰箱的家庭優(yōu)渥的女同學(xué)說(shuō):“你們都要向她學(xué)習(xí)，她家什么都有，還沒(méi)見(jiàn)她吃零食！”
那個(gè)女孩恰好是我的鄰居?；丶液笪野堰@事告訴了姐姐，姐姐不服氣的說(shuō)，她一天吃很多零食，還要向她學(xué)習(xí)，你們老師明明就是嫌貧愛(ài)富！
那次不久后，有天不知道為什么，也許是看錯(cuò)了課程表，我跑去操場(chǎng)上體育課，結(jié)果沒(méi)見(jiàn)到一個(gè)同學(xué)，我慌了，趕緊跑回教室，誰(shuí)知正在上語(yǔ)文課，我的心里咯噔一下，麻著膽子敲門，老師看見(jiàn)是我，二話不說(shuō)讓我站在教室外，下課后，我被她叫到辦公室。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是平生第一遭，也是絕無(wú)僅有的一次。
老師坐在椅子上，脫掉高跟鞋，露出她穿著肉絲襪的腳，她微微仰著頭將兩只腳搭在辦公桌上，我的視線正對(duì)著她的鼻孔，于是我只好低下頭，這下她的腳又落入了我的眼中。后來(lái)她說(shuō)了些什么我不知道，我只知道腦袋里一會(huì)是她的鼻孔，一會(huì)是她晃動(dòng)的腳……
一晃小學(xué)就快畢業(yè)了，有天一個(gè)小組長(zhǎng)問(wèn)我怎么沒(méi)去照合影，我一臉的懵逼，同學(xué)告訴我是全體班干部合影，其中也包括小組長(zhǎng)，班上除了我之外別的小組長(zhǎng)都去了，老師并沒(méi)有通知我。
真的，我很想忘記這些不愉快的回憶，但它們卻偏偏像刻在了我的心里似的，揮之不去。
也許，沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害，她們一個(gè)關(guān)愛(ài)我，一個(gè)嫌棄我;一個(gè)溫暖我，一個(gè)擊打我;一個(gè)讓我學(xué)會(huì)去愛(ài)，一個(gè)讓我學(xué)會(huì)自省……
我常常想，如果沒(méi)有碰到張老師那樣的人，我會(huì)不會(huì)變成另一個(gè)人？
如果你也是一位老師，你想成為什么樣的老師？
如果你是一個(gè)學(xué)生，你希望遇見(jiàn)什么樣的老師？
從你的座位大致可以看出你在班主任老師心目中的位置(1~5年級(jí)我一直坐學(xué)霸區(qū)，6年級(jí)時(shí)，除了學(xué)霸區(qū)別的區(qū)我輪流坐)
這是一段塵封的歷史，一直埋藏在我心深處！
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