? 上了大學(xué)之后，我是愈發(fā)的懶惰了。好幾次去備考六級(jí)，寫(xiě)了兩篇閱讀就安慰自己已經(jīng)寫(xiě)的很多了，該休息一下了。可懶也勉強(qiáng)可說(shuō)有些好處，就是腦子放空了，有些念頭冒出來(lái)了。然而事情又歸結(jié)到“懶”這個(gè)字上了，即使有了些靈感也懶得下筆。所以，我總是勸自己寫(xiě)點(diǎn)東西記錄一下。

? 今日天氣不錯(cuò)，陽(yáng)光明媚，那我就偏寫(xiě)點(diǎn)陰影里的故事。

? 不知你們印象里的青春是什么，就我而言，陽(yáng)光明媚是絕無(wú)的，青春就是乘坐一架危筏順流而下，既無(wú)槳也無(wú)救生圈，無(wú)可奈何的就被裹挾而去了。有時(shí)被湍流連人帶筏掀翻進(jìn)河里，有時(shí)被擦肩而過(guò)的礁石駭?shù)眯纳癫话?，?dāng)然我可以欣賞河岸的風(fēng)景，但與前者相比無(wú)法讓人刻骨銘心……終于呢我幸運(yùn)的上了岸，擁有了記錄下這些的資格。

? 毫不避諱的直言我十分厭惡我高中的班級(jí)，里面的絕大部分人高考完我都沒(méi)有再聯(lián)系，QQ群也屏蔽了。縱使高中同學(xué)聚會(huì)我也大概率不會(huì)參加。為了表述清晰，我把每個(gè)人物或事件拆出來(lái)精致地寫(xiě)作。

? 角色一（厭惡程度五星，滿星五星）：我的班級(jí)99%都是普通人，既不是富豪子弟也不是權(quán)貴子嗣，高考無(wú)疑是現(xiàn)階段最好的出路?？蛇@位的行為簡(jiǎn)直讓我咬牙切齒，連同學(xué)的稱謂都惡于給予。24年的上半年即將迎來(lái)六月的高考，在這一關(guān)鍵階段的某天課上，好像是數(shù)學(xué)課，由于她座位靠后，所以她搬著凳子來(lái)靠前的朋友位置聽(tīng)課，恰好在我的后面?？吹竭@或許應(yīng)該贊美她勤于學(xué)習(xí)，想在最后階段將自己的成績(jī)極盡升華一下?？墒聦?shí)呢？事實(shí)是座位是按成績(jī)排名順序自己挑選的，不排除有成績(jī)好的喜歡在后面坐著，但她不是。坐在前面跟她朋友竊竊私語(yǔ)，不時(shí)發(fā)出把人氣的牙癢的笑聲，偶爾看一眼黑板也只是為了喜清自己不好好聽(tīng)課的“嫌疑”。我又是一個(gè)喜歡安靜學(xué)習(xí)的人，環(huán)境嘈雜的話我甚至?xí)^疼難耐。所以我當(dāng)然忍不了，直接扭頭，語(yǔ)速飛快的說(shuō)了一聲：“能不能別說(shuō)了！”，然后迅速回頭，也不搭理她什么表情。畢竟都現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間了，計(jì)較與這種人的關(guān)系僵化與否有屁的用處。

? 角色二（厭惡程度四星）：這個(gè)角色竟不可以被一人飾演！為什么呢？因?yàn)槲覀儼嗪芏嗳擞羞@個(gè)令人生惡的習(xí)慣。我們每天晚上都有晚自習(xí)，老師不再授課，只我們自己消化白天的知識(shí)。這是多好的一個(gè)機(jī)會(huì)啊，查漏補(bǔ)缺，一點(diǎn)點(diǎn)雕琢自己。可這也被毀了，它們明目張膽地在有老師看管的狀態(tài)下，談天說(shuō)地，暢聊不輟。（嚯，明年這個(gè)時(shí)候就該你們交流高考心得了。）聲音之大，甚于驚雷。我那時(shí)買了個(gè)耳塞，但也無(wú)濟(jì)于事，那貫耳的魔音地深深烙印在我的大腦，令我談之色變，聞之作嘔。

? 角色三（厭惡程度三星）：這次同樣是一個(gè)群體。他們?cè)谡n堂上起哄打斷老師的教學(xué)，或者說(shuō)些網(wǎng)絡(luò)爛梗彰顯自己很有格調(diào)很懂潮流，這種行為既不會(huì)托舉他們?cè)诶蠋熜睦锏牡匚徊讲礁呱炊鴷?huì)讓老師和同學(xué)憤恨不已。當(dāng)時(shí)他們或許覺(jué)得這很不錯(cuò)，很長(zhǎng)面子。可在高考考場(chǎng)上，他們所驕傲的格調(diào)潮流會(huì)親手將他們架在吐著火蛇的炭盆上，把他們的后悔烤成流淌在他們肌膚上的焦油，把他們的“驕傲”烹調(diào)成妖艷的赤紅。咎由自取，如之奈何，復(fù)讀去吧。

? 慶幸這些已然成為昨日。高考完他們很多人考的很差，選擇復(fù)讀，又留在了昨日，而我呢，跨入了新的生活，正如今天，陽(yáng)光明媚，又無(wú)要緊之事，躺在宿舍的床上，為他們作篇文章，讓他們體驗(yàn)一把陰影里的故事的主人公，或能為他們添些莫名的驕傲。