三月的第二周，我們?nèi)允峭Ｏ履_步，在家辦公。時間在流逝，成長不延期抗疫仍在繼續(xù)，為了孩子們在家里也能得到各方面的提升，幼兒園的【快樂陪伴】系列活動也在持續(xù)進行中。
孩子們沒有因為疫情長時間待在家里而有不良的情緒，每天都會把自己的生活通過班級群分享給大家?？吹綄氊悅冊诩乙矊W習到了很多本領(lǐng)，真為你們高興。
寶貝們，不僅自己乖乖在家為祖國做貢獻，還通過自己得作品來表達自己的愿望。寶貝介紹到：這是可惡的病毒一家，病毒爺爺奶奶，爸爸媽媽笑呵呵的，以為可以戰(zhàn)勝我們?nèi)祟?。但是我們?nèi)f眾一心，乖乖在家里不出門，出門要戴好口罩，咳嗽要去醫(yī)院，那里有勇敢的醫(yī)生叔叔護士阿姨。你看，病毒寶寶已經(jīng)開始哭了，因為我們戰(zhàn)勝了病毒一家，我們很快就能等到春暖花開，去幼兒園和老師小朋友一起開心的玩耍了！
看到你們那么努力，我也不能落后，這周我練習錄制了小班早操，普通話教研，讀書觀影分享等等……
在早操錄制過程中發(fā)現(xiàn)很多的不足：我需要將所有的動作進行放大，要做得“夸張＂一點，動作幅度要大，小碎步要盡可能高一點踮起腳尖。在觀看別的老師的視頻時，發(fā)現(xiàn)自己錄制的視頻時沒有說引導語。
觀看學習空中課堂，我從中學習了很多的經(jīng)驗，以《手掌印畫》為例，在活動正式開始前，教師以談話形式和手指游戲進行導入，能夠引起幼兒興趣?；顒舆^程中先請幼兒欣賞名家作品，引出“手指印畫＂這一創(chuàng)作形式，緊接著教師通過引導幼兒回顧自己小手的作用，小手可以変成什么等問題，啟發(fā)幼兒思考，發(fā)散幼兒思維。操作前，活物質(zhì)材料準備充分、有溫馨提示，教師范畫過程中，提醒幼兒應(yīng)注意的細節(jié)，例如涂色均勻、注意保持整潔衛(wèi)生、手掌伸平等等，并請幼兒觀察不同的手部作畫部位，為幼兒提供創(chuàng)作的靈感。通過兒歌形式回顧活動內(nèi)容，加深幼兒印象，為幼兒的獨立創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。
蘇格拉底說：“沒有反思的生活，是不值得過的生活。”88個成功的教育細節(jié)中的每一個都發(fā)人深思，在讀的過程中，我也在思考這樣幾個問題：我在實際的工作和生活中應(yīng)該如何利用這些案例呢？我可以試著做哪些工作？我應(yīng)該在哪些方面有所改進？我應(yīng)該怎樣靈活地應(yīng)用這些道理來處理自己特殊的情況呢？反思自己的教師職業(yè)生涯，雖然已經(jīng)是有一定的工作經(jīng)驗了，但也容易生成一些慣性，對自己的教育教學、對幼兒的關(guān)注、對家長工作等反思的深入還是不夠的，通過學習和自省也希望自己在今后的教育教學中能不斷反思、不斷創(chuàng)新，形成對教學工作的新動力。
在我們生活中，當我們身邊出現(xiàn)一塊有個性的石頭時，我想只要他本性純良，我們就應(yīng)不斷調(diào)整自己，用耐心、愛心去接納和包容，雖然他也許不能成為普遍意義上成功的人，但至少他是個健康快樂的人，也許正是這一份接納和包容，說不定就能成就一個讓世界驚艷的人。
我相信，現(xiàn)在的不見是為了更好的相見，現(xiàn)在的努力是為了成就更好的自己。
