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? ? ? ? 昨晚走在下班回家的路上，腦海中突然迸發(fā)出疑問，“初上講臺我是如何備課的?是如何給學(xué)生上課的?”奇怪的是我竟然一點(diǎn)也想不起來了，至少在那一瞬間大腦一片空白。于是，腦海在極力搜索著這一系列問題:
? ? ? ? 初為人師，我想輸入給學(xué)生我所學(xué)到的一切。由于所在的農(nóng)村小學(xué)條件有限，師資力量極度匱乏，我竟然當(dāng)起了“全科”老師，同時擔(dān)任語文、音樂、美術(shù)教學(xué)，也許年輕精力旺盛，我還不知疲倦地自行為學(xué)生開設(shè)書法課，批改作業(yè)至十一二點(diǎn)且不亦說乎。后來，在中學(xué)又擔(dān)任數(shù)學(xué)兼地理教學(xué)，可謂之“閱歷豐富”?。?/p>
? ? ? ? 初為人師，我想做學(xué)生緊密無間的朋友。與他們朝夕相處、無話不說。早上，迎著晨曦與幾個年輕同事帶著孩子們在鄉(xiāng)間的小路上跑步鍛煉;課間，和他們一起打乒乓球，玩的是酣暢淋漓；傍晚，聽他們講自己的心事，也向他們講學(xué)習(xí)的事，可謂與孩子們“知己知彼”。
? ? ? ? 初教英語，我想讓學(xué)生取得最優(yōu)異的成績。和孩子們“死纏爛打、戰(zhàn)術(shù)較量......”曾教出了八年(2）班期末統(tǒng)考及格率100%的成績，顛覆了所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的歷史，可謂“小有所獲”。
? ? ? ? 現(xiàn)在回想起來，原來，這就是我的初心呀——做學(xué)生的良師益友嚴(yán)父。其實(shí)，每個人都有自己的初心，它可以是出生時的第一聲啼哭、可以是青春時的第一次萌動、可以是工作時的第一次出發(fā)......難怪納蘭性德要說:“人生若只如初見”。我覺得還應(yīng)加一句:“人生還需再回首”。再回首，我心依舊;再回首，對比反思;再回首，重新規(guī)劃。
? ? ? ? 在這個物欲橫流、飛揚(yáng)浮躁的社會，我們更要學(xué)習(xí)玄奘的執(zhí)著，他始終這樣介紹自己:“貧僧唐三藏，從東土大唐而來，去往西天拜佛取經(jīng)”。這是對富有人性哲理的三問:“我是誰?我從哪里來？我將要到哪里去？”最準(zhǔn)確的定位。正是由于他能清晰地規(guī)劃自己的人生路，時刻回首、牢記使命，才會不畏路上艱難險阻與磨難重重，最終取得真經(jīng)。
? ? ? ? 如今，回首再看我的教育路，雖有所獲，但感覺太膚淺。覺得在自身專業(yè)化成長的道路上起步太晚、走得太慢。都說:“具有十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后的老師堪稱專家型教師，已全面進(jìn)入探索和創(chuàng)造時期，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格?！倍约撼藭r間達(dá)到之外，其余的還相差甚遠(yuǎn)。
? ? ? ? 時光荏苒之后，我們經(jīng)常會聽到人們的懺悔:假如當(dāng)初我不隨意選擇放棄，要是我再堅(jiān)持一下，要是我有恒心和毅力，一定不是眼前的茍且。
? ? ? 為了不讓這段話在我們身上驗(yàn)證，我們要經(jīng)?；厥?，經(jīng)常反思，經(jīng)常對比過去的我和現(xiàn)在的我，才會堅(jiān)定怎樣做才會塑造出將來的我、與眾不同的我。愿我們能夠時刻回首過去、展望未來、抓住當(dāng)下，因?yàn)橛嗌苜F。
