? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （華德福手工課堂手記）
十支嶄新的鉤針
十雙稚嫩的小手兒
一團團慵懶、安靜的毛線
會擦出怎樣的火花、幻化出怎樣的作品？
我期待著、激動著，也誠惶誠恐著。
我們的彩鉛太需要一個家了，
每每看到三年級哥哥拎著鉤針彩鉛袋，
我們的眼睛都要長在上面了，
摸摸、看看，放下、再拿起。
好想用自己的雙手勾一個啊，
縱使世上好看的筆袋有千千萬，
也比不上我自己用心的一針一線。
雖難，從點、到線、到面，
一點點學習，一點點練習，看著它變大。
由漁夫故事引出辮子針的徒手鏈條，又學會“揪兔耳朵”的短針；
由點變成線了，線條又變粗了，怎么變成面？
讓我們放下這個難題，先來玩玩數(shù)數(shù)吧！黑板上畫了梯子一樣的數(shù)學數(shù)列，數(shù)著、算著，彩鉛袋的底部就奇跡般地有序地擴大著，然后拔高到小碗，最后變成了小筒，漸漸有了彩鉛袋的模樣……
親愛的爸爸媽媽，你們知道我們這中間經(jīng)歷了什么？
那不是捏彩泥一樣的輕松，可以隨意變大縮小推倒重來。
可我們課上課下著了迷一樣被鉤針勾引著，織完一圈再讓我來一圈。
就這樣，我見證了自己的雙手和彩鉛袋一起成長，
品嘗了努力之果的酸澀與甜美與鼓舞，
也感受到專注的快樂。
如果說有什么是有加持力的話，我用心的一針一線就是加持力吧；
如果說你苦心孤詣想鍛煉我的意志力，這種過程也算是一種自然方式吧。
當看著我親手織成的彩鉛袋讓彩鉛們安安心心地、爭先恐后地呆在里面時，別提有多高興了，每節(jié)課我從座位里拿她出來都仿佛有一種自豪的儀式感。
雖然，她還那么不完美，有漏洞、有錯針、有忘記加針的時候，
當老師指導完第十個再回頭看第一個的時候已經(jīng)不可控了，
底部有的像女巫的帽子，有的像匹諾曹的鼻子…
但這有什么關系，這是我獨一無二的第一份鉤針作品??！
老師說，渾然天成比千篇一律更可貴，守拙比完美更難得。
縱使世上美麗的筆袋有千千萬，
我獨愛我親手勾的這一個！
彩鉛袋，我們是認真的！
