2017年11月28日是我英語(yǔ)21天暴力突破的最后一天。在這最后一次課上核聚說(shuō)：“只有學(xué)了21天堅(jiān)持到最后才知道毅力是什么。也只有走下來(lái)之后才知道什么叫毅力。不堅(jiān)持21天，之前那些文章里說(shuō)的毅力，失敗，努力，成功學(xué)都是空的。”
對(duì)我來(lái)說(shuō)。毅力是明知道第二天要考試，但是在準(zhǔn)備不充分的情況下我還是要擠出1個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)記憶文章。毅力是事情多的那天只睡5個(gè)小時(shí)。毅力是每天3個(gè)小時(shí)的不間斷學(xué)習(xí)。毅力是課間十分鐘默寫(xiě)。毅力是21天默寫(xiě)用掉2/3本的筆記。毅力是21天寫(xiě)空2個(gè)替換墨囊。毅力是每天留下的印記的總和。
無(wú)論是21天的英語(yǔ)暴力突破，還是從5月份開(kāi)始堅(jiān)持的007行動(dòng)，或是更早之前的專欄留言，亦或者是我堅(jiān)持在職考研。堅(jiān)持到現(xiàn)在我最大的感受是：我們并不是智商不夠，只是因?yàn)閮杉陆Y(jié)合的不好。一是學(xué)習(xí)方法，二是堅(jiān)持。這兩者相輔相成，缺一不可。
收獲：
1. 地道的發(fā)音源自地道的口腔動(dòng)作。
英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)是因?yàn)榘l(fā)音的時(shí)候舌頭的位置以及口腔的形狀不對(duì)。發(fā)音用到的肌肉沒(méi)有做好發(fā)音的動(dòng)作。用核聚的話就是口腔體操。
口腔體操就和我們小時(shí)候做的廣播體操一樣。標(biāo)準(zhǔn)要求手臂伸直且平舉。但是我們不愿意這樣做，覺(jué)得那很傻，隨便做做。比如手臂不伸直，也不做到平舉。
還有，體操?gòu)?qiáng)調(diào)節(jié)拍，比如一個(gè)動(dòng)作要做半拍，我們做了一拍。舉個(gè)英語(yǔ)發(fā)音的例子：/i:/ 和/i/ 的區(qū)別。舉個(gè)例子：beach和bitch的區(qū)別就在于中間的/i/發(fā)音長(zhǎng)度不一樣。罵人的bitch更簡(jiǎn)短有力更憤怒鄙夷。想象一下我們憤怒時(shí)候的漢語(yǔ)“賤人”會(huì)更方便找到感覺(jué)。而沙灘的beach更綿長(zhǎng)更輕松，更像是“賤~人”。大家隨意感受一下。
2. 將長(zhǎng)句拆成短句記憶起來(lái)會(huì)更方便。
管理學(xué)的思想，做自己的經(jīng)理。將大目標(biāo)拆解成小目標(biāo)。小目標(biāo)的好處在于方便開(kāi)始，方便達(dá)成，方便考核。小目標(biāo)達(dá)成了大目標(biāo)也就完成了。從學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō)，短句是我們的舒適區(qū)。
3. 承接上一條，長(zhǎng)句才是我們的學(xué)習(xí)區(qū)。
拆成短句之后一定要將短句連起來(lái)還原為長(zhǎng)句。連起來(lái)才會(huì)感受到句子的意思，停頓和邏輯。短句連起來(lái)形成長(zhǎng)句，長(zhǎng)句連起來(lái)形成文章。
4. 背誦的時(shí)候要使用滾動(dòng)學(xué)習(xí)法。
在短句記憶成功的基礎(chǔ)上，要將前一個(gè)短句和當(dāng)前記住的短句連起來(lái)記一次。順序是：1→1、2→1、2、3。
這是核聚的方法，雖然我從來(lái)沒(méi)這么用過(guò)，但我知道有用（攤手）。我這么做這是基于對(duì)自己的理解。我是那種喜歡求新的人，如果總是在一個(gè)點(diǎn)停留我會(huì)覺(jué)得沒(méi)有成就感。沒(méi)有成就感大腦就不會(huì)興奮，不興奮我就沒(méi)辦法堅(jiān)持。所以我都是趕著記下一句不斷刺激大腦，用建立路標(biāo)的方法記憶，后面我會(huì)在第8條詳細(xì)說(shuō)。
5. 在讀的時(shí)候有不熟悉的地方就停下來(lái)反復(fù)記憶，直到熟練。
這個(gè)我經(jīng)常用，是在記住整個(gè)文章之后的難點(diǎn)突破。這個(gè)過(guò)程是大腦的神經(jīng)元在建立聯(lián)系的過(guò)程。不熟悉是因?yàn)樯窠?jīng)元沒(méi)有建立好強(qiáng)力的連接。
6. 要預(yù)留時(shí)間，要堅(jiān)持。
我們每天都有這樣或者那樣的事情要處理，有時(shí)候是臨時(shí)的應(yīng)急事情，有時(shí)候就是事情堆積起來(lái)。一定要給自己留出3小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。哪怕是碎片化的。
7. 最開(kāi)始的1個(gè)小時(shí)很重要。
雖然是碎片化，但是也不能所有的學(xué)習(xí)都碎片化。學(xué)習(xí)新文章的時(shí)候，首先要熟悉文章的內(nèi)容，解決生詞，找出文章的書(shū)寫(xiě)順序。最重要的一個(gè)小時(shí)就是用來(lái)做前面這些事情的。
小結(jié)一下：搭建框架，熟悉套路要用整塊時(shí)間；練習(xí)，重復(fù)使用碎片時(shí)間。
8. 歸納關(guān)鍵詞，設(shè)置記憶坐標(biāo)。
承接上一條。這是我從別的地方總結(jié)出來(lái)的方法。每個(gè)句子都有其核心思想。找到能代表這個(gè)句子的關(guān)鍵詞。每個(gè)短句都設(shè)置關(guān)鍵詞，短句的關(guān)鍵詞連起來(lái)就成了句子的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞的好處就是像路標(biāo)一樣指引你下一句話是什么，并且方便形成邏輯脈絡(luò)?，F(xiàn)在很多3分鐘看完電影都是這個(gè)套路。找到路標(biāo)之后就很簡(jiǎn)單了，回憶路線。路線錯(cuò)了糾正就好。路線對(duì)，路標(biāo)對(duì)整個(gè)文章也就對(duì)了，這也是拆解大目標(biāo)的一個(gè)應(yīng)用。具體理論詳見(jiàn)《信息論》和記憶術(shù)。
9. 寫(xiě)出來(lái)。
這很重要，落在紙面上的是記憶的文字版。白紙黑字的比較才能發(fā)現(xiàn)不一樣的地方。如果是記憶和文字比較，大腦因?yàn)橥祽?，很容易騙你說(shuō)：“它已經(jīng)記住了，它記的就是紙上顯示的那樣”。
要警惕大腦這個(gè)小壞蛋，不給它騙你的機(jī)會(huì)。寫(xiě)下來(lái)的好處除了防止大腦騙你之外，你可以用來(lái)哄騙大腦：小子，感受到一頁(yè)一頁(yè)的筆記沒(méi)，爽不。
10. 更精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)自己。
用數(shù)字說(shuō)話：通常一篇文章，短的67詞長(zhǎng)的240詞，我需要寫(xiě)六遍才能記住98%以上而且半天之后的準(zhǔn)確率在90%以上。記憶的時(shí)間看文章的長(zhǎng)短和生詞量。通常在3-4個(gè)小時(shí)。
11. 會(huì)發(fā)現(xiàn)譯者與自己看到的原文表達(dá)的不是一個(gè)意思，激發(fā)自己看原文的動(dòng)力。
這是因?yàn)槭艿秸Z(yǔ)言這個(gè)工具的限制。漢語(yǔ)和英語(yǔ)不一樣。漢語(yǔ)講求用少量的發(fā)音傳遞更多的信息。英語(yǔ)講求精確，講求區(qū)分，不同的發(fā)音代表不同的意思，這造成了詞匯量龐大。兩種語(yǔ)言之間并沒(méi)有好壞之分，只是兩種表現(xiàn)形式。各有優(yōu)缺點(diǎn)，僅此而已。也正是因?yàn)檫@樣，因?yàn)槲业膹?qiáng)迫癥和愚鈍，在會(huì)用英語(yǔ)之后，我更想自己看原文，而不是吃別人咀嚼過(guò)的文章。
12.輸入和儲(chǔ)存同樣重要。
即便你每天成長(zhǎng)0.01，但是沒(méi)有固化下來(lái)，每天忘記0.01。一加一減相當(dāng)于沒(méi)有成長(zhǎng)。個(gè)人成長(zhǎng)和企業(yè)成長(zhǎng)一樣，要開(kāi)源節(jié)流。
結(jié)束語(yǔ)
因?yàn)闆](méi)有加入核聚的知識(shí)星球，我與其沒(méi)有互動(dòng)。所以體驗(yàn)很差，最開(kāi)始的一兩天我覺(jué)得，他這個(gè)課沒(méi)什么。他只是整理出23篇?jiǎng)?lì)志文章，除了第一課里面講了一些發(fā)音技巧有收獲以外。其他隨便講講，翻譯一下，帶領(lǐng)記憶，灌點(diǎn)雞湯，洗洗腦，僅此而已。這讓我大有一種上當(dāng)受騙的感覺(jué)，399白花了。而且真的貴，得到一年的課才199。兩者之間的差距我就不多說(shuō)了。能堅(jiān)持下來(lái)的一丟丟原因也是不想讓自己這個(gè)錢(qián)打水漂。
在堅(jiān)持到第2個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)聽(tīng)他罐雞湯也挺好，至少知道他是怎么樣解讀這篇文章的。因?yàn)槲液退庾x的視角真的不一樣。等到堅(jiān)持到了21天，我能體會(huì)到，他體驗(yàn)課里面說(shuō)的：“這21天突破的不完全是你的英語(yǔ)水平，而是找到一種成功的方法，一種成功的心態(tài)”大概類似的話。
寫(xiě)到這里，讓我回想起今年3月開(kāi)始每天《通往財(cái)富自由之路》的日子。不也是每天洗腦，每天堅(jiān)持么。
嘗試過(guò)，才會(huì)堅(jiān)信。
是的，21天，我用文章洗腦，用自己的行動(dòng)給自己洗腦。洗腦之后是實(shí)實(shí)在在的記住了一些句子。這是一個(gè)很好的開(kāi)端。這也讓我徹底放下我想吐槽這個(gè)課程的想法。
雖然核聚的課程有這樣或者那樣的不完美，但是現(xiàn)在想想，我覺(jué)得我能抓住一點(diǎn)并且有收獲就是值得的。生命還很長(zhǎng)，不可能一口吃個(gè)胖子。更重要的是時(shí)間有限，我不可能一天的時(shí)間都用來(lái)做一件事情。所以，這次沒(méi)學(xué)到的，接下來(lái)的日子里努力補(bǔ)充。
這個(gè)課程的故事也提醒我：在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要更多的要求自己完美。有些課程是批量生產(chǎn)的不可能滿足每個(gè)人的需求。課程提供的內(nèi)容不足，自己可以找其他渠道補(bǔ)足。要知道人總是能找到替代方案的。所以我在暴力突破還有2天結(jié)束的時(shí)候毅然參加了Erica的“talk English in USA”。
這里給Erica做個(gè)廣告。
兩天體驗(yàn)下來(lái)我覺(jué)得還不錯(cuò)，比起21天英語(yǔ)暴力突破，我感覺(jué)需要投入的時(shí)間更少。我的目標(biāo)是每天1個(gè)小時(shí)左右的英語(yǔ)練習(xí)時(shí)間。嗯，是練習(xí)?，F(xiàn)在深感英語(yǔ)不是學(xué)的，而是習(xí)的。不斷的使用不斷的練習(xí)才是最快最有效的方式。其實(shí)不只英語(yǔ)，很多技能都是。
這里每周有固定的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，我最喜歡的的是Erica會(huì)點(diǎn)評(píng)參與者的發(fā)音，會(huì)鼓勵(lì)，會(huì)互動(dòng)。同時(shí)她也會(huì)在微信群發(fā)一些她在美國(guó)生活的照片，與美國(guó)人交流的語(yǔ)音信息。
請(qǐng)注意：這些語(yǔ)音信息是實(shí)實(shí)在在她辦業(yè)務(wù)的時(shí)候錄下來(lái)的。比如說(shuō)北京時(shí)間11月28日她發(fā)的汽車(chē)檢修的語(yǔ)音信息，就是美國(guó)小哥原滋原味的話。如果針對(duì)這個(gè)事情有問(wèn)題還可以和她英文互動(dòng)。這種情景代入，互動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是最重要的。Erica的知識(shí)星球，讓我看到了未來(lái)教育的影子（詳見(jiàn)王煜全老師這個(gè)星期的全球創(chuàng)新260講）。
還有更重要的一點(diǎn)是：不貴，一點(diǎn)都不貴。49塊錢(qián)3個(gè)月。真的很良心。這個(gè)優(yōu)惠活動(dòng)到12月幾號(hào)我忘了，反正先到先得。個(gè)人感覺(jué)這個(gè)價(jià)錢(qián)已經(jīng)相當(dāng)于Erica在做公益了。
可能有人會(huì)問(wèn)：那干脆做公益好了，為什么這么便宜還要收費(fèi)呢？
個(gè)人理解：很簡(jiǎn)單。首先，這是三個(gè)月的錢(qián)，一年199。其次，繳納會(huì)費(fèi)很重要。這是一種投名狀，表達(dá)參與者的一種決心，會(huì)更重視自己的付出。同時(shí)也會(huì)尊重Erica的付出，而不是得便宜還要貶損別人。是對(duì)參與者的篩選。熊太行說(shuō)：“不要給別人免費(fèi)的建議或幫助，那樣只會(huì)讓你顯得更加廉價(jià)，同時(shí)也不會(huì)引起對(duì)方重視?！弊詈?，我們可以用錢(qián)投票。這是激勵(lì)Erica做得更好的方式。如果她想發(fā)展更大的話。
好了，廣告就這么多。我接下來(lái)三個(gè)月的目標(biāo)是：多說(shuō)，多交流，多矯正口音，多內(nèi)化一些句子。想向Erica表達(dá)敬意叫sister，但是我覺(jué)得這個(gè)放在英語(yǔ)語(yǔ)境里怪怪的，有點(diǎn)像某宗教。然而我并不是宗教信徒，所以我還是決定以后直接用Erica稱呼她。
最后，用一句話收尾：
“時(shí)間是我哥們兒啊，我怕啥！”——李笑來(lái)。
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