現(xiàn)當(dāng)代大部分家長(zhǎng)教育孩子就是往學(xué)校里一扔，把孩子的教育交給校園和老師，加之自己工作忙等理由，不懂得如何去教育孩子。

其實(shí)父母對(duì)于孩子的教育，其實(shí)只有兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)叫做模范，一個(gè)叫做尊重。

首先家長(zhǎng)必須理解，孩子是一個(gè)單純的生命體，她有屬于自己的興趣和人生，你生育了他，賜予了他獨(dú)立的生命，但她不曾屬于你，也沒有義務(wù)遵從你所指示的一切。老子[道德經(jīng)]有云：生而不有。即你所創(chuàng)造出的一切都未必真實(shí)屬于你。

家長(zhǎng)與孩子之間的溝通，更像是一種雙向?qū)W習(xí)和朋友關(guān)系，這是最好的親子模式。所謂雙向?qū)W習(xí)，即父母學(xué)習(xí)孩子身上與他們不同的品質(zhì)，孩子遇到問題樂意向父母請(qǐng)教，或平時(shí)受父母影響較深。

父母教育孩子不要把過多的精力放在孩子身上，而是要把精力放在自己身上，教育的本質(zhì)是靈魂的對(duì)話，如果父母自己本身的能量場(chǎng)不足，是無法深刻影響他人的，孩子生活在家庭中，受父母能量場(chǎng)的影響，潛移默化的變化，才是父母對(duì)他的教育影響最大的地方。

很多父母熱衷于送孩子去學(xué)習(xí)，努力，上進(jìn)，首先你要清楚自己孩子的天賦和潛力所在，他的人格究竟需要哪種程度的激發(fā)。知識(shí)型？智慧型？忠厚型？勞力型？正義型？梟雄型？等等。如果家長(zhǎng)不能準(zhǔn)確判斷孩子的天賦人格，就等于不清楚樹木的種類，無法準(zhǔn)確的澆水和施肥，樹木的前途自然堪憂。

對(duì)于孩子人格和天賦的判斷，可以從一些孩子的反饋上著手，孩子在和父母分享每天發(fā)生的事時(shí)，你可以看出他的落腳點(diǎn)與看法，在他童年的表現(xiàn)，興趣的朝向，各種天賦的展露等，你必須很清楚的了解你的孩子，她真正的方向在哪，這很重要，無論是對(duì)他，還是對(duì)你。如果家長(zhǎng)自身沒有能力去判斷，應(yīng)該及時(shí)求助人格分析師，咨詢師，命理師等，找出孩子真正的天賦所在。