繪本與能力提升——邏輯（二）
學習這節(jié)課，有一個很大的感受就是學會聯想，關聯，總結歸納，發(fā)散性思維。
這節(jié)課呢，主要是家長帶寶寶做閱讀繪本或者在看大的圖畫書時呢，要多向孩子展示單個詞的關聯，形式上呢，可以做成語接龍，詞語接龍，而隨著孩子的成長我們可以由一個詞出發(fā)進行線性聯想。
還有重要的一個點呢就是發(fā)散性提問，家長不要預設固有的答案，孩子的回答都應該是互動式的交流，提高孩子的互動興趣，讓孩子和家長的互動性是高質量的，這樣孩子會有更大的興趣參與互動中。
那么，孩子應該呢，了解整個的互動環(huán)節(jié)，知道媽媽，爸爸的一個完整的互動模式，孩子只有不陌生過程，慢慢的讓孩子參與進來，家長的引導和多進行示范。例如家長類似于歸納，總結和回顧的示范，孩子就知道怎么互動和輸出了。
