? ? ? ? 在新教育看來，閱讀是一種最為基礎(chǔ)的教學(xué)手段，是貫穿整個(gè)教育教學(xué)過程的基本要素。學(xué)校教育最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，興趣和能力。為此，我們五二班根據(jù)學(xué)校的總體部署，結(jié)合我們自己的實(shí)際情況，開啟了一系列的共讀寫活動(dòng)。
? ? ? ? 每日清晨，《新教育晨誦》中的一首詩開啟孩子們生命中新的一天。領(lǐng)讀、共讀、賞讀、分角色讀，自讀、齊讀、賽讀、配樂讀，多樣的閱讀形式，詩一般的語言語境，擦亮了每個(gè)日子，呵護(hù)了每個(gè)生命。晨誦正在成為我們良好的習(xí)慣。
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? ? ? ? 把最好的書給最美麗的童年，選最好書給孩子們午讀。瞧！法布爾的《昆蟲記》、[美]E.B.懷特的《夏洛的網(wǎng)》、曹雨軒的《草房子》、陳丹燕的《我的媽媽是精靈》全都是經(jīng)典永鑄、雋永典藏。班級(jí)圖書角簡直就是一個(gè)小百寶箱，里邊住著不少寶貝。到學(xué)校圖書室借的書目，我也是精挑細(xì)選。自讀書目，頗為繁多，更具個(gè)性化。孩子們有了自己喜歡的書目，自然有了閱讀興趣。瞧！他們讀書的樣子多么可愛。
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? ? ? ? 孩子們完成每天的學(xué)業(yè)以后，梳理、思考與反省自己一天的學(xué)習(xí)生活，并用隨筆、日記、板報(bào)等形式記錄下來，同時(shí)，師生之間通過日記、書信、批注等手段，相互編織有意義的生活。收獲多多，幸福溢于言表！我們班的潘璽同學(xué)能寫出自己獨(dú)特的感悟，我感到特別欣慰！
? ? ? ? 每周一次的閱讀分享會(huì)是孩子們的最愛。孩子們精心準(zhǔn)備、認(rèn)真專注的樣子也是一種獨(dú)特的美，一個(gè)不落、落落大方、奮勇爭先更是一種靚麗的美。閱讀使他們變的自信、自強(qiáng)，一個(gè)個(gè)卓越口才正在形成。
? ? ? ? 閱讀產(chǎn)生智慧，在同學(xué)們的努力下我們的班名、班微、班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)、班詩、班歌沐浴著新教育的東風(fēng)應(yīng)運(yùn)而生。班名:自強(qiáng)班? ? 愿景: 陽光開朗、自信自強(qiáng)? ? 班訓(xùn):惜時(shí)如金，自強(qiáng)不息? ? 班級(jí)口號(hào):挑戰(zhàn)無處不在，自信沒有失敗，團(tuán)結(jié)緊密，重拳出擊? 班詩:張欣怡《做人當(dāng)自強(qiáng)》詩? ? 班歌: 《少年當(dāng)自強(qiáng)》
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? ? ? ? 閱讀讓我們擁有了智慧、富足、幸福的精神之翼。有它的陪伴，我們將不斷自我超越，永遠(yuǎn)朝向理想的高空飛翔。
