因?yàn)閳?bào)名參加21天愛(ài)上寫作訓(xùn)練營(yíng)，獲得老師贈(zèng)書，才有機(jī)會(huì)閱讀《深閱讀》一書。
可以說(shuō)，在讀此書之前，我對(duì)作者齋藤孝是零了解，直到閱讀了書友們的書評(píng)并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，才知道作者實(shí)是有著深厚文化積淀的教授學(xué)者，實(shí)為自己的孤陋寡聞感到慚愧。
而在閱讀這本《深閱讀》前，我?guī)缀鯖](méi)有讀過(guò)類似書籍，只因?yàn)槲矣X(jué)得，讀書方法因人而異，沒(méi)有適合于所有人的通用方法，真正適合自己的方法只有在大量閱讀基礎(chǔ)上，通過(guò)摸索總結(jié)得到。既如此，讀此類書似乎有浪費(fèi)時(shí)間之嫌 。
然而，以上只是拙見，閱讀這本書，修正了我的部分觀點(diǎn)，世上確實(shí)沒(méi)有適用于所有人的方法，但卻有具有普適性的方法論。所以，書中所介紹的閱讀技法只具有方向性和指向性，而非手把手的教你如何深閱讀。而我相信，任何一個(gè)具有基本學(xué)習(xí)能力的人，也無(wú)需過(guò)于具體的方法指導(dǎo)，使用他人嚼得過(guò)于細(xì)碎的方法，總會(huì)食之無(wú)味吧。但如果你想開啟深閱讀之路，這本書是不錯(cuò)的選擇。
書中相當(dāng)大篇幅都在介紹讀書的作用意義，無(wú)非是想激發(fā)起讀者進(jìn)行深閱讀的興趣：讀書如此之好，如此重要，不是你要讀書，而是非讀不可。
可在作者齋藤孝看來(lái)，讀書并不只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單用眼睛看字，不只是讀讀報(bào)，看看閑書，必須要進(jìn)行觸及靈魂的深閱讀才行，否則，走馬觀花的閱讀，同將書籍束之高閣無(wú)異。
如何深閱讀？什么是深閱讀？
書中沒(méi)有概念，沒(méi)有具體技法，作者只是盡力窮盡一切深閱讀的可能范疇，概括一下，我認(rèn)為包括這三個(gè)方面：深入，持續(xù)，深化。
深入，主要是指所讀之書內(nèi)容的深入性。作者一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要讀優(yōu)質(zhì)的書，要閱讀經(jīng)典。所幸，作者確實(shí)是閱讀涉獵極其廣泛的人，所以觀點(diǎn)并不偏頗。經(jīng)典并不只限于過(guò)去，當(dāng)代經(jīng)典也應(yīng)閱讀。優(yōu)質(zhì)，僅限于對(duì)內(nèi)容的評(píng)定，而不限于題材。而且，作者鼓勵(lì)多去閱讀興趣外的書籍，拓展自己興趣的范圍，增加自己認(rèn)知的廣度和深度，這是我做的不足，需要嘗試的地方。作者還講了自己的做法，讀過(guò)書你自然就會(huì)找到啦。作者也沒(méi)有擺出一副讀書多的優(yōu)勢(shì)姿態(tài)，告訴你非經(jīng)典不讀，而是實(shí)事求是地講，有些經(jīng)典太晦澀太厚重，可以從解讀經(jīng)典的書籍開始，對(duì)于書中本就混亂矛盾的地方，直接放棄就好。
持續(xù)，就是持續(xù)閱讀。不斷讀書，而且要讀優(yōu)質(zhì)的書，就涉及到不斷尋找讀書目標(biāo)的問(wèn)題。怎么去找呢？《深閱讀》一書介紹的方法很多，比如同伴推薦，通過(guò)書評(píng)，編輯企劃，同一作者或同一類型的據(jù)點(diǎn)閱讀等等，每一種都可以讓你持續(xù)不斷的發(fā)現(xiàn)新目標(biāo)，從而不斷讀下去。
深化，把讀過(guò)的書變?yōu)樽约旱牟糠?，能夠提取?yīng)用，才算真正讀過(guò)書。反之亦然，通過(guò)提取應(yīng)用，把書內(nèi)化成自己的一部分。最有趣的是作者用y=f(x)這一公式，來(lái)解釋讀書的深化和轉(zhuǎn)化。每個(gè)人都有自己的f，但必須經(jīng)過(guò)這個(gè)f，才能將閱讀的內(nèi)容融入自身，而f的獲得，也建立在大量閱讀的基礎(chǔ)上。
總之，深閱讀如同頭腦腦力操，讓你越讀頭腦越靈活，擁有強(qiáng)大的精神力量，解決工作生活的困難，抵御人生的荒蕪孤獨(dú)。深閱讀如同思想挖掘機(jī)，觸底靈魂，幫你穿越人生表面的污濁，找到精神深處的清流。
我愿意下一刻開始深閱讀，你呢？
