曉玲回來(lái)，與必達(dá)一起玩耍。一會(huì)兒，舅舅電話來(lái)了，叫她們下去。必達(dá)問(wèn)，可以一起上去嗎？

想到只是去外婆家，我說(shuō)行。

但舅舅又打電話，說(shuō)要去別的地方。

于是不同意他一起去，必達(dá)就一直哭不停了，至少十分鐘。

剛開(kāi)始，我很生氣。

但想到他的希望與失望，又覺(jué)得不應(yīng)該生氣。

而是想到了教育問(wèn)題。

這種情況，我該怎樣教育？

高壓是不行了。

那么，引導(dǎo)？

先想他哭的原之前是失望

現(xiàn)在呢？

是慣性

他錯(cuò)在哪？

用哭泣解決問(wèn)題，用不做事威脅事情

他怎樣才是對(duì)的？

講道理，不威脅

他為什么威脅？

至少對(duì)學(xué)習(xí)是沒(méi)主動(dòng)性的。

一個(gè)孩子玩心重沒(méi)有錯(cuò)，但威脅耍脾氣就是錯(cuò)。

是什么原因培養(yǎng)出一群白眼狼

怎樣才能超越？

言傳身教

做有修養(yǎng)的自己，做有修養(yǎng)的父母。

一個(gè)人，要一輩子不做錯(cuò)事，很難。

但要盡量提醒自己不再做錯(cuò)事。

高壓，暴力是不對(duì)的，摒棄。

寧肯無(wú)為。

然后，我要走過(guò)去，告訴他，十分鐘時(shí)間，收拾好自己，收起眼淚，洗好臉，并收拾好房間，十分鐘后我要跟他講話。