閱讀前思考：（閱讀字數(shù)為3552個，閱讀時長為6分鐘。）
1 怎么樣才能提高一個班級高考成績和一個學校高考成績？
2 對比兩所學校，有哪些共同點和不同點？
3 哪些做法已經(jīng)有，值得改進？哪些方法沒有，值得借鑒？
4 哪些事情應(yīng)該由哪些人做？
邀請嘉賓：姜健平：平湖市職業(yè)中專高考部主任，高三數(shù)學教師。
會議主持：蔡文蘭副校長發(fā)言：源于一次活動：全省高職考聯(lián)合體質(zhì)量分析會，源于優(yōu)質(zhì)分享，始于好奇負責。
開場白：衢州中專是一所覆蓋多專業(yè)，學生體量大的中專，在浙江省單招單考中具有黑馬潛質(zhì)。
一 現(xiàn)代職業(yè)教育體系
二 本校教育理念
1 學校簡介：220畝，3448名學生，教職工406人。生師比8.5：1
校長語錄：用兩年時間奠基學生一生發(fā)展的成就，花一年時間鑄造學生升學深造的輝煌成績
2 二級分部管理模式
01成立背景：家長升學需求旺盛，錄取本科人數(shù)激增的背景下，于2011年正式成立高考部。
02成立時間：高二下學期根據(jù)自愿報名，分流考試，排名靠后10%的進行簽約，優(yōu)勝劣汰，高二暑假正式組班的模式成立，尊重選擇，自愿分流。
03專業(yè)人數(shù)：高考部共800多名高考生，分為20多個班級，按照普高編排班級方式，從高三(1)班到高三(20)班。涉及專業(yè)有機械，計算機，化工，服裝，電子電工，商業(yè)，財會，旅游，工美，學前等10新老個專業(yè)。
04教師配置：人事變動，正校長親自挑選骨干教師任教高三班級。
05管理利弊：總體上利大于弊。
06普職融通班：一種辦學模式，需要政府牽頭支持，辦學模式需要探索，利弊有待觀察。
07校長定調(diào)：在全體教職工大會上很少提及高考的重要性，并不是高考不重要，而是不想高考妖魔化。說實在的，高考很重要，單招單考的高考雖然不像普高里把高考視為學校的生命線，但是高職考給招生做出了巨大貢獻，適應(yīng)市場，適應(yīng)家長是很重要的考量。
3 本科上線人數(shù)209人，全省第一
4 優(yōu)質(zhì)本科生源基地，三載積淀助力圓夢
三 高職考教學管理
1 本質(zhì)上：細化教學策略，明確主攻方向。
01 教學流程上主攻課堂：思考方向：主要關(guān)注哪些教師的課堂，他們講什么？怎么講？
001德育理念的滲透：自己厲害，不代表學生厲害；自己懂，不代表學生懂；自己獲獎，不代表教學水平高，不代表高考成績好。從花瓶到務(wù)實，是一種觀念，風氣的轉(zhuǎn)變，一種價值，引導的轉(zhuǎn)變。倡導全員育人、全方位育人、全過程育人，爭做學生的成長導師，不假大空，不說不痛不癢，不咸不淡的話，不說自己都不信的話，多說勵志的話，多說接地氣，貼近學生的話，讓學生有自己人的感覺。
002新課展示課：教研組長，學科帶頭人，名師，骨感教師多開展示課，尤其在復習的重難點課例上多上展示課，有明顯效果。
003隨堂聽課：抬頭率偏低，成績靠后老師的課。
004學本課堂競賽：復習課+研討。
02教學對象上主攻學困生：思考方向：學困生造成的原因有哪些？怎么幫助他們？
學習基礎(chǔ)薄弱：往往這類學生比較努力踏實，比較省心，最需要耐心細致的老師用長遠的眼光看待他們。他們往往受教育的生命很長，可以從中專到專升本一直到研究生，這是中職教育升學通道的最終目的。尋找，選擇這樣的優(yōu)秀畢業(yè)生回校作報告，反響更強烈。學生和班主任彼此成就，都是人生一大幸事。
行為習慣差：往往這類學生剛好和前面一類學生相反，他們比較聰明，調(diào)皮，但是學習不踏實，經(jīng)常犯小錯誤。最需要有個性，有魅力的老師因材施教，出奇制勝。管住就會成為一大筆財富。
入學基礎(chǔ)好：往往這類學生基礎(chǔ)好，習慣也不錯。但是大多由于外界原因，或者自身成長過程中遇到的問題沒有合理解決，導致人生的分水嶺，最可惜也最容易挽救。最需要有智慧，有學識的老師開導，成為他們的人生導師，他們一般會有質(zhì)的飛躍。
03教學門類上主攻專業(yè)科：思考方向：技能高考的重要性，首戰(zhàn)即決戰(zhàn)，一站定乾坤。數(shù)字上差10分，心理上差30分，前面沒考好，后面沒心思。
04教學指導上主攻教研和考研：思考方向：教科室的三大作用：科研引領(lǐng)、參與管理、助力發(fā)展
001試題研究
0001命題趨勢：出題隨意，題型，題量不定，以往萬一。難度如何，考試范圍，有無建模。
0002校本教材：雖然和東博文化關(guān)系好，能拿到一手資料，但是還是要非常重視校本教材，根據(jù)各個班，各個專業(yè)的實際錯題，掌握程度開發(fā)自己的錯題本，專題本，提優(yōu)本等。專家和東博都沒有自己的研究好，外面的和尚沒有本校的好。
002政策研究
0001課時安排：因為高一，高二基本不重視，所以到高三必須快馬加鞭，技能高考前7節(jié)課，考后10節(jié)課，要不然數(shù)學沖不起來，總感覺七上八下，少了點感覺，保證不了高分運行。
0002時間平衡：按照我們學校的實際情況，如何安排高三課時？晚上能否利用？有無補貼？
0003提前招生：大多數(shù)中低的學生考上了最好的大專，本科本來無望，通過高考也有可能考不上最好的大專，但是提前招生注重技能，淡化文化課，有利于這部分學生的分流。減少體量，有利于文化課好沖本科的學生留下來給學校做貢獻，也減少班主任和文化課的壓力。個人看好這塊蛋糕。
003專家交流
0001理論專家：盡管高大上，但是不接地氣，效果不盡如人意。
0002一線名師：直接展示課，或者直接點評作品。
004主動求變
0001工美專業(yè)學生到杭州畫室學習，費用自理，家長愿意買單。學生成績大幅度提高，有助于信息流通，也有利于本校教師業(yè)務(wù)水平提高。
05教學平臺上主攻高分段：思考方向：種子選手重點培養(yǎng)，為學校攻城拔寨，拔得頭籌。
001導生結(jié)對：嚴格挑選，考核掛鉤。
002提優(yōu)班：技能輔導，理論知識提升，尖子班。在關(guān)鍵時候，向提優(yōu)班傾斜，杭州請專家專門輔導作文，并不是厲害，而是信息靈通。
003月考成績分析：優(yōu)勝劣汰。
004目標激勵，會議引領(lǐng)
2 關(guān)鍵上：抓住成功關(guān)鍵，推進有效教學。
01抓實備課：思考方向：除了上課，怎么備課最重要，個人還是集體？有沒有答疑解惑？
001領(lǐng)頭人：備課組長：指導者，組織者，示范者：隔一段時間就經(jīng)驗介紹，講座。
002集體備課：定時間，定地點，定重點，解疑惑。時間為兩節(jié)課，地點在會議室，有正式感。主要內(nèi)容是評課和月考成績分析。
003常態(tài)課
004月考成績分析會：以PPT形式呈現(xiàn)，有內(nèi)容，有比較，有亮點，有經(jīng)驗分享。
005錯題整理：高考后一個星期。
02抓嚴輔導：思考方向：除了上課，和學生呆在一起的就是輔導時間，怎么給學生答疑解惑？
001晚自修：同樣輔導，但是沒有回報，一切按自愿，奉獻，犧牲精神。老師做老師的，學生做學生的。沒有老師組織，基本發(fā)揮不了作用，此時淪為保姆，不是輔導。
002考前輔導：考前一個小時在場。
003早自修：周周練，匯總成績給班主任。滾動式復習各科知識。
004走班教學：專門安排兩節(jié)課時間給提優(yōu)學生開小灶，再一次體現(xiàn)種子選手的優(yōu)先權(quán)。其實也是分層教學，是有科學依據(jù)的，層次不同的學生怎么做到因材施教簡直天方夜譚。
03抓精練習：思考方向：給于學生單獨思考和練習的時間怎么保證效率？
001教師練習：教師錯題本，每個班都不同，也算是校本教材。每個老師都可以做。另外讓老師和學生一起做，保存做題感覺，沉浸在題目中，有利于分析題目。
002周周清練習
003月考制度：
004提優(yōu)資料匯編：也算是校本教材的一部分。
005晚自修前30分鐘：為了提高效率，管住學生，安排任務(wù)是最好的方式，起到監(jiān)考的作用即可，也算是充分利用時間。
006錯題過關(guān)：錯題本加學情分析報告，保證糾錯的效果。為了保證學生做錯題本，老師檢查錯題本，助理檢查錯題本，發(fā)明了這個學情分析報告，還傳授撰寫的方法，到位扎實。
04抓細分析
001學部質(zhì)量分析會
002備課組成績分析
003任課教師班級團隊會議
004提優(yōu)學生成績分析
3 保障上：嚴格備考管理，強化工作措施。
01要在提高復習的針對性上下功夫：主要在課務(wù)安排上體現(xiàn)。學習能力差別，個性差別，專業(yè)差別，學科不平衡，目標差異，心態(tài)差異。運用田忌賽馬的原則，不將最好的老師安排在學前和財會等難考的專業(yè)。有戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的考量，要不然從一開始就注定失敗。
02要在文化建設(shè)的引領(lǐng)性上想辦法：主要有德育助理負責，突出德育的重要性。
001墻體文化：貼近學生生活的口號：做一個自律的人，做一個最堅持的人，做一個對自己負責的人。
002活動引領(lǐng)：動態(tài)的過程性文化。也是德育教育的一部分，尤其到了高三，更懂事，理解力更強。3月份：高三百日沖刺大會；4月份：拔河比賽；5月份：高三心理輔導；感恩行動；6月份：最后一次跑操。必要性：學生的穩(wěn)定性不夠，需要經(jīng)常打雞血，文化對學生有刺激作用，教師其實也是一樣。
03要在搜索資料上依靠市場上成熟資料
04要在發(fā)揮集體智慧，發(fā)揚團隊精神上顯優(yōu)勢
05要在嚴抓行為規(guī)范管理上出效益：留發(fā)不留人。
06要在高考獎勵方案的制定上做激勵：校本學科競賽和高考成果性獎勵：將各層次本科折算成倍數(shù)的人數(shù)拿高考獎金。
四 一線教師看高考
對我的啟發(fā)和思考
印象最深的：首戰(zhàn)即決戰(zhàn)，一戰(zhàn)定乾坤。高三是接力棒的最后一棒，至關(guān)重要。高考給招生做出了巨大貢獻。
頂層設(shè)計很重要（略）。
教科研很重要（略）。
領(lǐng)頭人很重要（略）。
實施過程中做實很重要（略）。
德育很重要（略）。
校本教材很重要（略）。
錯題整理很重要（略）。
提優(yōu)很重要（略）。
