2016年11月20日至27日，我校10名教師組成的第二批訪(fǎng)學(xué)團(tuán)隊(duì)在校長(zhǎng)師利峰的帶領(lǐng)下，遠(yuǎn)赴上海，參加方略教育集團(tuán)2016年秋季訪(fǎng)學(xué)活動(dòng)，我有幸忝列其中。

此次訪(fǎng)學(xué)讓我既興奮又悲傷。

興奮的是來(lái)到大城市，不僅感受大都市溫潤(rùn)的氣候、包容的文化，也見(jiàn)識(shí)了名校教師的務(wù)實(shí)謙遜，低調(diào)淳樸之風(fēng)，所見(jiàn)之人個(gè)個(gè)溫柔敦厚，彬彬有禮，學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)素養(yǎng)很高，聽(tīng)的幾節(jié)課大多精彩異常，讓我們受益匪淺；悲傷的是，自己不能置身其中，與他們探討學(xué)識(shí)共同進(jìn)步，更為悲傷的是自己的孩子除了讀大學(xué)考到上海一條路之外，小學(xué)初中都沒(méi)有資格到這里學(xué)習(xí)。掩面為之一哭。

收獲還是不少。

第一，明白了自己以后的路要怎么走，找到了方向。

唐太宗說(shuō)：以銅為鏡，可以正衣冠。以史為鏡，可以知興衰。以人為鏡，可以明得失。以專(zhuān)家所教內(nèi)容為鏡，攬鏡自照，知道了自己所處的發(fā)展階段和應(yīng)該達(dá)到的水平。初級(jí)教師（新入職五年）規(guī)范發(fā)展，會(huì)教書(shū)；中級(jí)教師個(gè)性發(fā)展能教好書(shū)，成為骨干；高級(jí)教師核心發(fā)展，成為教學(xué)能手引領(lǐng)發(fā)展，成為學(xué)科帶頭人，能夠享受職業(yè)，學(xué)會(huì)研究。

我自己大約處于初、中之間，但是應(yīng)該處于中、高之間，慚愧的是我把教書(shū)當(dāng)成一種職業(yè)，一種謀生手段，愉悅的時(shí)候有，但是不多。目前還沒(méi)有教學(xué)自信，借班上課仍然會(huì)緊張，也沒(méi)有拿得出手的好成績(jī)和拿得出手的課，總之對(duì)自己目前的現(xiàn)狀很不滿(mǎn)意，以后盡可能做到懂職業(yè)，讓自己成為一種教育，懂學(xué)科，編教材上課；懂課堂，編劇本導(dǎo)演學(xué)生主體學(xué)習(xí)；懂學(xué)生，在教育中完善自己；懂發(fā)展，引領(lǐng)發(fā)展學(xué)科發(fā)展。

不管怎么說(shuō)要認(rèn)同自己的職業(yè)并喜歡她，只有德藝雙馨才能被人重視和尊重。發(fā)展都是自己的事，外因都只是改變事物的主要因素，決定因素是內(nèi)因，有了發(fā)展的動(dòng)機(jī)和能力，再抓住客觀的條件和機(jī)遇，才能成為優(yōu)秀的教師。

畢竟自己也不再年輕，不再想跳槽改行，那就在教師崗位上做點(diǎn)事情，在自己幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上寫(xiě)一本自己所教學(xué)段學(xué)科教學(xué)論，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。把自己的公眾號(hào)和教育教學(xué)事業(yè)結(jié)合起來(lái)，做成特色。

第二、好教師的教育智慧體現(xiàn)在課堂上，要提升自己駕馭課堂，不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)更要結(jié)合自身風(fēng)格提高教學(xué)技巧，做好教學(xué)反思。

在聽(tīng)名校教室講課，翻看孩子們的筆記，得出一個(gè)結(jié)論，課堂只是舞臺(tái)上的十分鐘，臺(tái)下還有幾年的功夫呢，想提升教學(xué)成績(jī)，需要一個(gè)系統(tǒng)的計(jì)劃，一環(huán)扣一環(huán)，還要勤抓落實(shí)。

行知中學(xué)的教研組提到一點(diǎn)，作文教學(xué)的訓(xùn)練序列跟根據(jù)學(xué)生情況要不斷深化和廣化，比如第一次作文題目《9月3日這一天》，讓學(xué)生寫(xiě)開(kāi)學(xué)的所見(jiàn)所聞，內(nèi)心的感受；根據(jù)學(xué)生的作文反映，再把學(xué)生引入全球視野，如《9月3日的家國(guó)》可寫(xiě)如閱兵，其他國(guó)家反映，自己的看法等等；再深化思維，第三個(gè)題目《如果我是領(lǐng)導(dǎo)人》……

第三，在做好自己的同事，帶好團(tuán)隊(duì)。

做教研組長(zhǎng)我很有壓力，成績(jī)不出眾，課拿不出手，沒(méi)有什么可圈可點(diǎn)的地方，有很次都像打退堂鼓，但是內(nèi)心又一遍遍告訴自己不能縮頭，那不是咱的風(fēng)格，迎難而上，借機(jī)讓自己快速成長(zhǎng)，不負(fù)所托才是一個(gè)有職業(yè)道德的人應(yīng)該做的。

在訪(fǎng)學(xué)中，幾乎每個(gè)學(xué)校的教研團(tuán)隊(duì)都有實(shí)力，有活力，比如末位淘汰制，比如教研就是曬課\評(píng)課，而且評(píng)課教師敢于一針見(jiàn)血指出課的不足，“你這課太膚淺”這樣的話(huà)從同事嘴里說(shuō)出來(lái)，而且還被授課教師微笑接納，真是首次見(jiàn)到，提優(yōu)點(diǎn)，更要提出缺點(diǎn)便于改進(jìn)，這樣的教研組怎么能帶不出好教師。

除了磨課，他們還撰寫(xiě)教學(xué)反思，編纂校本教材，每個(gè)教研組都能拿出厚厚的一本書(shū)，不得不讓人佩服，對(duì)比人家，不知道自己這些年都干了什么。