? ? ? 這個(gè)名副其實(shí)的小淘氣，是一年級的小學(xué)生，水靈靈的眼睛櫻桃嘴，白白凈凈的皮膚給她添了幾份可愛，她有時(shí)候像小兔子般蹦蹦跳跳地，有時(shí)候像委屈的小狗般蜷縮在墻角，有時(shí)候像天鵝般翩翩起舞，有時(shí)候像泄氣的氣球般無精打采……

? ? ? 這小淘氣真是使我們又愛又氣。當(dāng)她撒起嬌來，會親昵地過來熊抱；當(dāng)她耍起賴來，十頭牛也抵擋不了；當(dāng)她認(rèn)定想要某種東西時(shí)，沒有拿到誓不罷休；當(dāng)她天冷了想穿短袖，天熱了想穿長袖時(shí)，任憑我們怎么勸，她也不換。小淘氣，我們沒有十足的功力，怎么忍受得了你？

? ? ? 我們對她采取的行動是：延遲滿足訓(xùn)練。當(dāng)她喜歡某種東西時(shí)，她不會說，只會站在東西面前，眼睛直勾勾地盯著，腳一步也挪不開，這時(shí)候，假如你惡狠狠地說：別看了，快點(diǎn)走，快點(diǎn)去做作業(yè)了。她會立馬坐地上撒潑打滾，所以此路是不通的。因此每次看到她那樣時(shí)，我就會平靜地走過去，蹲下來與她平視，親切地問：你想要那種東西，對嗎？她會立馬笑著點(diǎn)頭（因?yàn)楸焕斫猓?，然后我跟她說：可以，不過我們得來個(gè)約定，好嗎？她會兩眼放光，笑著問什么約定（讓孩子主動想要約定）？這時(shí)我才說等你把飯吃了，把作業(yè)抓緊時(shí)間做好了再來找我，我才能把東西給你。她就噔一下跑開了，渾身都充滿著力量！

? ? ? 我們對她除了用延遲滿足方法，還給了她有邊界的約束。當(dāng)她無理想要別人東西時(shí)，我們會明確跟她說不行，沒有經(jīng)過別人同意，就拿別人的東西就是小偷，難道你想當(dāng)小偷嗎？她會搖著頭說不，不過心里還想要。曉之以理后，就幫她轉(zhuǎn)移注意力。還有一次，她不想在教室做作業(yè)，我就允許她到下面來，但是她邊做作業(yè)就邊玩，我用平和的語氣告訴她，如果她不能保證做完作業(yè)再玩（具體要求），我就不讓她在下面寫作業(yè)了。當(dāng)然，一次的警告，她沒放在心上，第二次又犯了錯(cuò)誤，再提醒她一次后，她還是做不到，到第三次，我不能縱容了，跟她明確地說：你這樣子不專心，沒辦法在這里寫作業(yè)了，并把她的作業(yè)收好，要趕她走的樣子，這時(shí)候，她坐地上哭了。我明確告訴她：哭也沒用，我給過你機(jī)會了，但是你沒有珍惜。然后把她抱到了樓上，任由她哭會。后來別的老師和小朋友安慰她，并讓她跟我保證說要專心做完作業(yè)，我才再次同意讓她在下面寫作業(yè)。等到她專心做完作業(yè)后，再給她來個(gè)及時(shí)反饋。從那以后，她又跨上了一個(gè)臺階，這就是有邊界帶給她的成長。

? ? ? 剛開學(xué)時(shí)，她會經(jīng)常抱怨做作業(yè)手酸，抱怨讀書不好玩，甚至不做作業(yè)不上學(xué)，后來經(jīng)過理解她的情緒，并且對她進(jìn)行鼓勵的辦法后，她越來越適應(yīng)小學(xué)生活了！現(xiàn)在經(jīng)常是先做完作業(yè)，開心地下來吃水果，再開心地上學(xué)去了！

? ? ? 慢慢地，她已經(jīng)懂得克制自己，懂得該認(rèn)真寫作業(yè)，懂得該按時(shí)去上課。盡管有時(shí)還是會有情緒波動，偶爾還會哭鬧，但是總體已經(jīng)進(jìn)步很多，能自律、自我約束了。

? ? ? 小淘氣，需要的是理解與鼓勵，需要的是有邊界的愛，而不是一味地縱容，無條件的滿足，親們，你們家有小淘氣嗎？