一、獎(jiǎng)勵(lì)承諾系統(tǒng)的打破
昨天張翔老師講到了人體各部位分泌的激素對(duì)人的影響,著重講到了多巴胺和內(nèi)啡肽,講到了“獎(jiǎng)勵(lì)承諾系統(tǒng)”,講到了為何會(huì)上癮,講到了如何從上癮中解脫出來。重復(fù)舊的做法只能得到舊的結(jié)果,啟動(dòng)了新的做法,才能讓成功更加有可能。
在我的成長(zhǎng)路上有過兩次上癮的經(jīng)歷,一次是小學(xué)的時(shí)候在校隊(duì)打籃球,每天如果不打就覺得不舒服,還有就是剛剛工作的時(shí)候玩兒《仙劍奇?zhèn)b傳》,三天三夜不休息。我最后跳出來的原因現(xiàn)在回想起來真如張翔老師所說,忽然抽離看方向了,和我的人生大方向不相符,感覺沒有意思就跳出來了。昨天老師講到這里我忽然想起熬夜來了,晚上十點(diǎn)我就困了,一到十一點(diǎn)就精神了,直到凌晨一兩點(diǎn)才睡著,可老媽會(huì)在十一點(diǎn)多起夜,這是我的晚間工作,我想想怎么調(diào)整一下既不用熬夜,又能照顧好爸媽。
總結(jié)一下我的收獲:一是我需要隨時(shí)抽離看方向,看看我在做的事是否與我人生大方向相符,不符合的要及早跳離;二是只要意愿度足夠,總有方法讓我們的生活不再周而往復(fù)地循環(huán);三是允許自己的各種情緒,因?yàn)槲疫€做不到控制我的內(nèi)分泌,情緒來了經(jīng)驗(yàn)就好。
二、穿著打扮
小的時(shí)候家人跟我說不要關(guān)注穿著打扮,那樣會(huì)耽誤學(xué)習(xí),說我長(zhǎng)得難看,只有努力學(xué)習(xí)才能過自己想要的生活。所以我很少照鏡子,也不注重穿著,當(dāng)兵發(fā)衣服我很開心,統(tǒng)一服裝,我省事兒了。別人問,我說反正我自己看不著,為啥費(fèi)時(shí)間打扮給別人看呢?
學(xué)習(xí)了才知道,穿著打扮在溝通中起到重要作用,外表也能表達(dá)很多信息。袁銘老師說學(xué)家庭教育的人老穿黑白顏色,培養(yǎng)出的孩子很有可能就非黑即白了,袁老師上課對(duì)我們的要求是給他點(diǎn)兒顏色看看,我就是從那開始改變的。我開始想著在參加茶會(huì)的時(shí)候穿上中式服裝,在講課前找人幫我捯飭一下。我知道自己不會(huì)馬上敞開,我允許自己以自己的速度慢慢綻放。

三、平臺(tái)內(nèi)訓(xùn)
自從報(bào)名了《傳承導(dǎo)師班》,我開始按照要求做準(zhǔn)備,我能做的是關(guān)于實(shí)踐考核部分:(1)悟納合聚成愛的學(xué)長(zhǎng)我做過多回,每個(gè)崗位我都做過不只一次,而且我也一直在借助學(xué)長(zhǎng)的崗位成長(zhǎng)自己,這部分對(duì)于我來講完成的難度不大;(2)獨(dú)立完成PPT制作,這對(duì)于教育技術(shù)研究生畢業(yè)的我難度也不大,這曾經(jīng)是我的研究課題;(3)目前我的成長(zhǎng)點(diǎn)在講課,雖然我曾經(jīng)講過十幾年的計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)課程,拿了教育學(xué)碩士,那和講這種成長(zhǎng)課程是兩碼事兒,想起賣油翁那句話:“我亦無他,唯手熟耳爾!”沒有別的辦法,一個(gè)字“練”,先從30場(chǎng)沙龍開始。

昨天是第一次主講內(nèi)訓(xùn),我的思路來自于14屆深研一階段時(shí)張翔老師在學(xué)長(zhǎng)定向時(shí)說的話,老師說到未來每個(gè)人都需要打造個(gè)人流量IP,要想成事兒先提升自己的影響力,我覺得老師說得很對(duì),就想著把老師的這個(gè)想法傳播出去,讓更多小伙伴早早做準(zhǔn)備。
我先請(qǐng)各位小伙伴列舉了自己的五大優(yōu)點(diǎn),然后想辦法把這些優(yōu)點(diǎn)傳播出去。在講傳播的時(shí)候我結(jié)合進(jìn)來了波的特性,原點(diǎn)振動(dòng),不同振頻有不同穿透力……我從加能量開始講起,講到了利用理解六層次對(duì)想傳遞的信息進(jìn)行歸類,然后和大家一起逐一分析每一類信息如何傳播,最后講到如何利用理解層次的六層同時(shí)傳播信息。

這次課程我只用了一個(gè)課程里的知識(shí)點(diǎn)“理解層次”,稍微補(bǔ)充了一些傳播學(xué)知識(shí),解決了一個(gè)問題,課后海洋院長(zhǎng)表揚(yáng)了我,德霞專門跟我聊起了我的講課邏輯的設(shè)計(jì),感謝大家給我的反饋。我上課的時(shí)候確實(shí)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)小伙伴的反應(yīng)情況做了臨時(shí)調(diào)整,這樣大家的參與感更強(qiáng),我只是大家的助援,小伙伴們自己愿意成長(zhǎng)才是根本,大家昨晚成長(zhǎng)的那些地方才是我的價(jià)值體現(xiàn)。

今天計(jì)劃去石家莊,繼續(xù)講沙龍,在講課中繼續(xù)成長(zhǎng)!
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