大學(xué)時(shí)社團(tuán)搞活動(dòng)要做海報(bào)，Photoshop 簡(jiǎn)單使用是會(huì)的，但面對(duì) “新建文檔” 那片空白，卻久久不知道從何下手。

工作后大小匯報(bào)要做PPT，Powerpoint 基本使用也沒問題，可做出來總覺得不漂亮，也不知道如何改進(jìn)。

后來領(lǐng)悟，其實(shí)是沒有思路，缺少方向。

北京工業(yè)大學(xué)有一位楊曉利老師，他講《攝影的實(shí)用性與藝術(shù)性漫談 》這門課程。其中他就提到，攝影最基礎(chǔ)的是觀察。構(gòu)圖、技法等等，在觀察到美的事物之后才考慮。哪怕構(gòu)圖、技法再精湛，拍攝對(duì)象不具備美的特征，出來照片可能也是平庸的。

大多數(shù)人對(duì)于美的事物，并不知道怎么去判斷?？吹綌z影展上獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品，他們會(huì)感慨 “這張照片拍得真好”，但要說好在哪里，往往道不出所以然。而當(dāng)他們自己拿起相機(jī)，對(duì)拍什么沒有明確方向，就是憑感覺。不排除少數(shù)有天賦，但大多數(shù)拍出來的片子是平庸的。

楊曉利老師說，美的事物具有共性。有一個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)是——如果一個(gè)事物，它具有鮮明的形狀、線條，冷暖色彩對(duì)比，或者它具有某種影調(diào)，那么它就是美的。而觀察的思路，正是把眼前看到的景物，抽象成形狀、線條、影調(diào)、色彩。

當(dāng)你在扎蘭屯看到 “世界最圓的天池” 時(shí)，你的第一反應(yīng)不再是 “這個(gè)月亮天池真漂亮”，而是 “這個(gè)冷色的圓形真漂亮” 。當(dāng)你具備這種思維，拿起相機(jī)拍什么，就有方向和判斷標(biāo)準(zhǔn)了。

這是一個(gè)冷色的圓形

攝影前期需要方向，后期也是如此。

不少攝影愛好者鐘愛單反。幾十幾百?gòu)堈掌?，回來免不了要處理。大多?shù)人會(huì)有篩選、裁切、調(diào)色這些步驟。大部分解決的思路，很可能也是隨機(jī)。

這張還不錯(cuò)，那張也可以。天空留多一些，地面減少一點(diǎn)。提一下亮度，加一些暖色。調(diào)來調(diào)去沒有方向，感覺差不多就行。但隔幾天重新處理，可能與之前結(jié)果完全不同。

良知塾李濤老師有一個(gè)課程《簡(jiǎn)單攝影后期》，他就說到上面的問題。課程中他給出了一個(gè)后期簡(jiǎn)單處理的思路。

首先是對(duì)照片做管理、過濾，使用 Bridge 打星評(píng)分，做篩選。

然后對(duì)較好的片子，在 Camera Raw 中做如下處理。

• 二次構(gòu)圖
  鏡頭校正：糾正鏡頭造成的變形
  水平校正：讓畫面橫平豎直
  裁切：做減法，突出趣味點(diǎn)

• 校色調(diào)色
  準(zhǔn)確的色彩還原：糾正白平衡問題
  正確的黑白場(chǎng)：白夠白，黑夠黑，全長(zhǎng)調(diào)
  足夠的清晰度：使輪廓清晰，提升畫面質(zhì)感
  適當(dāng)?shù)娘柡投龋鹤尞嬅孀凊r艷，或者變淡
  豐富合理的層次：亮部、暗部有細(xì)節(jié)

• 局部處理
  比如壓暗藍(lán)天，畫面降噪，單獨(dú)調(diào)整某個(gè)顏色等等；無(wú)法在 Camera Raw 完成的，可能要進(jìn)入 Photoshop

最后是輸出，根據(jù)用途輸出對(duì)應(yīng)格式。

這個(gè)方向走下來，就有一個(gè)處理和判斷的標(biāo)準(zhǔn)，可以保證片子后期不失誤。

而如果想讓一個(gè)片子有風(fēng)格，則可能要考慮 “影調(diào)” ——這是更高層面的方向。影調(diào)的作用，這里截取課程圖片作為示例。

同一張片子，不同影調(diào)

作為業(yè)余愛好者，影調(diào)我只初步了解，根據(jù)課程內(nèi)容簡(jiǎn)單總結(jié)。

影調(diào)課程

但無(wú)論簡(jiǎn)單處理，還是上升到影調(diào)層面，與之前相比已大不相同。一切不再是隨機(jī)、憑感覺，而是有方向、有目的進(jìn)行。

回到一開始PPT的問題，我需要通過學(xué)習(xí)，找到方向。

市面上絕大部分PPT教程書，重點(diǎn)放在 “如何使用Powerpoint” 。書中案例往往像是現(xiàn)成的，作者不講解思考過程，或只簡(jiǎn)單帶過，沒有上升到理論和抽象?！安患映橄蟮脑?，知識(shí)總會(huì)和無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)掛鉤，被約束在狹窄的一個(gè)特定場(chǎng)景中，無(wú)法傳播。” 很可能學(xué)習(xí)過不少教材，卻依然做不好PPT。

我認(rèn)為PPT更多涉及 “平面設(shè)計(jì)” 知識(shí)。參考知乎一個(gè)回答（如何自學(xué)平面設(shè)計(jì)），我把平面設(shè)計(jì)分成 “版式設(shè)計(jì)、色彩搭配、柵格幾何” 這3塊內(nèi)容。想法是，柵格幾何學(xué)習(xí)整體布局、使用抽象元素（形狀、線條），版式設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)元素間的關(guān)系（親密性、對(duì)齊、重復(fù)、對(duì)比），色彩搭配學(xué)習(xí)元素色彩的運(yùn)用。

平面設(shè)計(jì)

這個(gè)不一定對(duì)，只是我個(gè)人的做法。PPT還是很一般，但經(jīng)過一些學(xué)習(xí)，做的時(shí)候比較有方向了。

最后，引用約翰尼斯 · 伊頓 (Johannes Itten) 說過的一句話。

如果無(wú)知的你能夠創(chuàng)造色彩杰作，那么無(wú)知就是你的方法。但如果你不能用無(wú)知來創(chuàng)造，那你就應(yīng)該尋求知識(shí)。

共勉。