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? ? ? ? 上學(xué)時(shí)候好像聽老師說過：畢業(yè)了還記得回去看看的大多都是挨老師吵多的“差學(xué)生”，“沒良心”的大多是被老師表?yè)P(yáng)的“好學(xué)生”。

? ? ? ? 我算是個(gè)“沒良心”的。

? ? ? ? 從小學(xué)開始，我遇到了很多好老師，除了答疑解惑傳授知識(shí)，他們還挖掘了我的潛力，培養(yǎng)了我的興趣，建立了我的自信心。

? ? ? ? 6歲入學(xué)，懵懂無知，放學(xué)在校園瘋跑，被一男老師叫到辦公室，和藹可親地詢問我要不要參加小樂隊(duì)，另一女老師也爭(zhēng)著詢問，問我要不要加入舞蹈隊(duì)。我那時(shí)竟然知道“緩沖”，說是回家跟家長(zhǎng)商量商量明天再說。

? ? ? ? 回家商量沒已經(jīng)忘記，但小時(shí)的小心思還清清楚楚記得。那時(shí)候能學(xué)樂器的很少，學(xué)琴的同學(xué)都很讓人羨慕，而且我還特別好奇，覺得把樂器演奏成曲子真是太厲害了。

? ? ? 如此，小學(xué)五年的課余時(shí)間都交給了那位我人生樂理、節(jié)奏、旋律的第一位啟蒙老師許集體，這也是我能記得的為數(shù)不多的幾個(gè)老師名字中的一個(gè)。

? ? ? ? 初中時(shí)候，學(xué)校沒有組織樂隊(duì)，荒廢了“技藝”，也沒了引人注目的“光環(huán)”，大家重新在一個(gè)起跑線上，有點(diǎn)失落被老師“忽略”。我的班主任是英語(yǔ)老師，嚴(yán)厲又溫和的女老師，她叫魏素蘭。一次，學(xué)校組織朗讀比賽，魏老師讓每個(gè)人都做準(zhǔn)備，然后一個(gè)組一個(gè)組選，我被她“看上”。記得她專門把我叫到辦公室，聽我朗讀，給我糾正語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，跟我說一些鼓勵(lì)的話。比賽跟高中一起，我最后一個(gè)出場(chǎng)，題目是《我愿》，得了第一名。從此我知道，我有天賦的好嗓子，有天賦駕馭聲音的能力，而朗讀也成了我的愛好。?

? ? ? ? 上到高中，偏科嚴(yán)重，語(yǔ)文在年級(jí)沒下過前三，而數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌昙?jí)也可以倒數(shù)。高二分科，我這樣子，自然要學(xué)文科，而我除了語(yǔ)文拔尖，其他功課僅算是良好。一日語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師于麗霞布置分角色朗讀課文《雷雨》片段，我的角色是侍萍。我演繹的應(yīng)該很到位，聲情并茂，課堂上氣氛凝重，好像大家都沉浸在劇情當(dāng)中。課后于老師跟我談心，建議我考中戲，走藝術(shù)生，那是我第一次聽說可以因?yàn)槔首x而有學(xué)校上，第一次知道還有藝術(shù)生。只是我并沒有把老師的“點(diǎn)撥”建議放在心上，沒有走上一條藝術(shù)之路。

? ? ? ? 寫文章也是那時(shí)候開始熱愛。每周兩節(jié)的作文題是我最“放飛自我”的時(shí)候，一節(jié)課完成，一節(jié)課“自嗨”。我寫作文不打草稿，只列提綱，大框架構(gòu)思好，然后信筆而去、一氣呵成。我的作文很少做范文，但是一直被老師欣賞。可能是有性格、想象力豐富，我還通過選拔成為了?！膀v飛文學(xué)社”的社長(zhǎng)。這些經(jīng)歷奠定了我的文字信心和熱情，一直到現(xiàn)在，我還是特別喜歡寫東西，碼字也成為我最愛好的愛好。? ? ?

? ? ? ? 遇到一個(gè)好老師是何其幸福的一件事。幼小心靈對(duì)于真善美的認(rèn)知，對(duì)于自己的認(rèn)知，對(duì)于美好的認(rèn)知，老師起到的啟蒙、啟發(fā)、啟迪作用何其大。

? ? ? ? 慶幸自己在小的時(shí)候、成長(zhǎng)的初期遇到了他們，讓我發(fā)現(xiàn)了自己那么多美好的一面，鼓勵(lì)自己始終要像花一樣努力綻放。

? ? ? ? 這師恩終是難忘。