中國(guó)教育，最大的成功在哪里？
如果要我說(shuō)，那就是：
保證了每個(gè)人，只要想學(xué)習(xí)，就都有費(fèi)用不高的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
先說(shuō)小學(xué)初中，義務(wù)教育。
舉個(gè)例子，我清明節(jié)回農(nóng)村老家，空心化的厲害，一個(gè)村子只有三個(gè)小孩。但是離村子大概兩里多地就有一所小學(xué)。更遠(yuǎn)一點(diǎn)，大概四五里的樣子吧，還有一所，而且有校車，可以接送孩子。
城市的朋友可能不清楚有了校車，對(duì)于農(nóng)村孩子上學(xué)幫助多大。
有了校車，家長(zhǎng)們不用花一兩個(gè)小時(shí)從自己的村子送孩子去上學(xué)，孩子們也可以每天晚上回家休息，而不需要住校。
而在此之前，很多農(nóng)村小學(xué)的孩子是要住校的。
初中升到高中階段，國(guó)家有各種層次的學(xué)校提供給學(xué)生。
想升學(xué)，有高中，基本上只要你想上，好壞不提，總有一個(gè)高中可以上。高中一年學(xué)費(fèi)兩千多，大家不要覺(jué)得貴，可以查查美國(guó)的私立高中一年學(xué)費(fèi)是多少。
實(shí)在不行想就業(yè)，有職專，每年職專拼了命的招生，因?yàn)檫@塊國(guó)家是按學(xué)生人頭補(bǔ)錢，不收學(xué)生學(xué)費(fèi)的。
最關(guān)鍵的是，即使上了職專，想上大學(xué)也有機(jī)會(huì)。各種高職高專的自主招生，對(duì)口升學(xué)（是可以考本科的），甚至參加普通高考也可以報(bào)名。上了大專也不是定了終身，可以專升本。
年輕時(shí)上不了學(xué)，還可以參加成人高考，雖然水，只要學(xué)還能學(xué)到東西。
關(guān)鍵成人高考的學(xué)歷國(guó)家是承認(rèn)的，再往上雖然很難，但畢竟沒(méi)有封死。
大學(xué)的學(xué)費(fèi)大家可以查一查，國(guó)內(nèi)學(xué)費(fèi)是多少。再看看，美國(guó)的大學(xué)的學(xué)費(fèi)，公立是多少，私立是多少，國(guó)內(nèi)的教科書(shū)一本多少錢，美國(guó)的教科書(shū)一本是多少錢，在美國(guó)上學(xué)上的傾家蕩產(chǎn)不是騙你的。可以說(shuō)，雖然存在這樣那樣的問(wèn)題，教育資源還不足，但只要你想學(xué)習(xí)，就有機(jī)會(huì)，而且是公立教育提供的機(jī)會(huì)。
很多人覺(jué)得司空見(jiàn)慣，但是沒(méi)有想到，維持這么大規(guī)模的教育系統(tǒng)，這有多么不容易，舉世罕見(jiàn)了。
還是以圖服人吧：
截止2016年，普通高校2596所，本科院校1237所，?？圃盒?359所。
中等教育學(xué)校包括高中初中階段，共77398所，初等教育學(xué)校指小學(xué)階段，共189435所。從這張圖上，也可以看出一些隱患，數(shù)量在減少，原因有多方面，有出生人數(shù)減少的原因，也有農(nóng)村空心化導(dǎo)致的大量小學(xué)初中關(guān)停的影響。
截止2016年，普通高校教職工240萬(wàn)人，中等教育教職工768萬(wàn)人，初等教育教職工556萬(wàn)人，合計(jì)1564萬(wàn)人。
這是個(gè)什么概念？
如果所有的老師組成一個(gè)國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的人口在2016年能夠排到全球第72名，在其后面的還有一百多個(gè)國(guó)家，比如乍得、玻利維亞、突尼斯、比利時(shí)、希臘、葡萄牙 、捷克 、阿聯(lián)酋 、匈牙利。
2016年，全國(guó)研究生在校人數(shù)198萬(wàn)，本?？圃谛Ｈ藬?shù)2696萬(wàn)，中等教育在校人數(shù)8327萬(wàn)，初等教育在校人數(shù)9996萬(wàn)，合計(jì)21217萬(wàn)！
如果所有的學(xué)生組成一個(gè)國(guó)家，人口排名世界第五，在其前面的只有中國(guó)、印度、美國(guó)、印尼！
常年以來(lái)，我們保持著世界最大規(guī)模的教育系統(tǒng)，培養(yǎng)了數(shù)之不盡的高中生，大學(xué)生，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)騰飛，很大程度上來(lái)自于教育系統(tǒng)培養(yǎng)出來(lái)的高素質(zhì)勞動(dòng)力。
這是建立在教育經(jīng)費(fèi)投入常年不到百分之四的基礎(chǔ)上的（自2012年起，教育經(jīng)費(fèi)投入占GDP超過(guò)4%）。建立在大量的老師拿著和自己的付出相比，和同等學(xué)歷的其他人相比，微薄的薪水上的。
可以說(shuō)，整個(gè)教育系統(tǒng)的從業(yè)人員，都為此付出了很多。
