今天推送一則新聞：天賦和努力的關(guān)系。雖然我明白很多道理，但是內(nèi)心來講我其實(shí)時(shí)堅(jiān)定的努力支持者，我認(rèn)為這個(gè)世界上努力才能夠獲得自己想要的，只不過努力這個(gè)過程其實(shí)很糾結(jié)，也很容易迷惑，對于我來講，好似就處在這樣一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

自從上周真實(shí)的感受到年級(jí)任務(wù)的繁雜，突然之間班主任我也不知道怎么做了，好像沒有之前的得心應(yīng)手，正常情況下，一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律是和成績息息相關(guān)的，但和班級(jí)的悟性其實(shí)也有很大的關(guān)系，我現(xiàn)在全程在班級(jí)內(nèi)辦公，但是班級(jí)內(nèi)的表現(xiàn)沒有我想象中的那么優(yōu)秀，不知道是不是因?yàn)槲覜]有帶過七年級(jí)的原因，七年級(jí)的孩子有很強(qiáng)的玩樂心，無論是從哪個(gè)層面上來觀察，他們好像都不能夠有很強(qiáng)的自制力，或者是自覺性，所以我自己在反思是不是自己哪一步走錯(cuò)了，或者說自己目前的要求太高了，學(xué)生其實(shí)還需要多一點(diǎn)時(shí)間反應(yīng)，成長，正如之前的幾個(gè)班級(jí)，學(xué)生都是在最后時(shí)刻成為了黑馬，和我的人生經(jīng)歷有點(diǎn)像。

其實(shí)我應(yīng)該知道這個(gè)時(shí)候有點(diǎn)耐心，若是后期經(jīng)常在班級(jí)內(nèi)部，班級(jí)的紀(jì)律自然會(huì)比較好，而且學(xué)生對班級(jí)的歸屬感和班風(fēng)其實(shí)時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)形成的，吳校長說“班風(fēng)是熬出來的”，其實(shí)我很贊同這句話，尤其是對于七年級(jí)的孩子而言，我們班還形成了一種比較特殊的情況是，我們班的學(xué)生很多都是女生比較厲害，前十名里面只有一位男生。我在想其實(shí)也有可能男生更不容易沉穩(wěn)，玩樂心更中，造成不能夠安心的學(xué)習(xí)，所以對于學(xué)生而言很難去讓他們有一個(gè)比較好的心態(tài)去學(xué)習(xí)和考試，更多的是靠聰明，我認(rèn)真的觀察我們班同學(xué)，李奕博肯定會(huì)不錯(cuò)，吳昊陽也會(huì)不差，劉夢哲，劉柏益這幾個(gè)孩子其實(shí)可以好好的向前培養(yǎng)，對于學(xué)生而言，還是要重點(diǎn)夸贊。

今天一位同學(xué)整的我很著急，我覺得可能是因?yàn)槲野殃P(guān)注的重點(diǎn)放在了他們的身上，近20分鐘的時(shí)間，學(xué)生沒有做任何的事情，僅僅是看著一頁數(shù)學(xué)書，長時(shí)間沒有翻動(dòng)的跡象，這還是在我中間提醒兩次的情況，我不知道如何能夠讓他們自己意識(shí)到學(xué)習(xí)這個(gè)東西是循序漸進(jìn)的，而且是用心就能夠得出好成績的。不過據(jù)我的觀察，他們估計(jì)不太能夠從言語中獲得，更多的還是需要從行動(dòng)上醒悟。

我受到之前的管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)太多，導(dǎo)致現(xiàn)在我想盡快的讓學(xué)生習(xí)慣當(dāng)下的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但是往往事與愿違，我現(xiàn)在需要的可能是調(diào)整好心態(tài)，用更充足的耐心去對待班級(jí)學(xué)生，畢竟他們才七年級(jí)，不是八年級(jí)已經(jīng)很明白規(guī)則是什么的“老油條”，多想一想優(yōu)點(diǎn)，剩下的沒有必要計(jì)較，畢竟每一年總會(huì)遇到那些不愿意學(xué)習(xí)，什么都不做，浪費(fèi)時(shí)間的學(xué)生，調(diào)整好心態(tài)，一點(diǎn)一點(diǎn)的磨煉，其實(shí)何嘗不是對自己的磨煉，這些不僅僅是學(xué)生的事情，還有更多的是自己的心態(tài)。

另外需要考慮的是整個(gè)年紀(jì)應(yīng)該有什么，作為一個(gè)年級(jí)主任，思維的轉(zhuǎn)變還是很重要，現(xiàn)在很少聽課，多去聽聽課，放下手中的筆，去聽聽課吧。