我們先對問題的原因做一個(gè)分析，再來找方法，會(huì)比較有針對性！
一般來說，孩子交不到朋友，有以下幾種原因：
1/有可能孩子本身性格比較內(nèi)向，平時(shí)說話比較少，不是太合群？
2/孩子在家的時(shí)候，做父母的是否會(huì)太過多的寵溺孩子，孩子自己本身能做的事情，父母也都代勞包辦了，所以孩子的自理能力比較差？一般在幼兒園自理能力比較差的孩子，在幼兒園會(huì)比較有挫敗感。當(dāng)同班的小朋友都會(huì)自己吃飯、穿衣，而只有他需要老師幫忙的時(shí)候，他就會(huì)容易變得自卑、少話，不愛和小朋友交流。
3/是否家庭氣氛所導(dǎo)致？家庭父母感情是否融洽？家庭成員關(guān)系是否和睦？家庭氣氛是否活躍？如果家里的成員也都比較少說話，父母也都沉默寡言，和孩子交流少。那么孩子在家得到的關(guān)注度就已經(jīng)比較少了，在幼兒園也就更無法自發(fā)的找朋友玩了。
4/也有可能孩子本身比較好動(dòng)，愛動(dòng)手動(dòng)腳，或許小朋友不喜歡他這樣？（因?yàn)槲抑按_實(shí)遇到過這種孩子）。
5/孩子穿著和衛(wèi)生問題，也是不容忽視的，但相信大部分媽媽應(yīng)該在這方面都是做的比較到位的？
6/幼兒園的老師是否有問題？也值得觀察一下？雖然個(gè)例現(xiàn)象是少數(shù)，但作為媽媽還是需要注意。
以上幾點(diǎn)原因供你參考，仔細(xì)分析看看孩子交不到朋友有可能是哪些原因造成的？
再來說說，如果是孩子自身性格造成的問題，我們要怎么調(diào)整（因?yàn)槠渌耐庠谝蛩囟急容^好解決，我們就不再一 一說明了）。
孩子交不到朋友，大致其實(shí)可以分為兩類，來看看這幾種方法應(yīng)該可以幫到你：
一種，是孩子自身性格就比較內(nèi)向、不愛說話、不善于表達(dá)。
這種情況，一般有這兩種原因：
1/就是遺傳父母的內(nèi)向性格，這種就不說了。
2/就是父母感情不和睦，經(jīng)常當(dāng)孩子的面吵架，或者家庭成員之間經(jīng)常會(huì)有矛盾、語言沖突，家庭氣氛不融洽。這種情況，對孩子的性格培養(yǎng)是非常不利的。孩子也會(huì)因?yàn)榧彝コ蓡T吵架的氛圍感到恐懼不安、嚴(yán)重缺失安全感，對人與人的關(guān)系變得更加敏感，逐步封閉自己，變得不愿與人交流、不想和人交往。因?yàn)閷λ麃碚f，這些關(guān)系都存在太多的不安和不確定因素，會(huì)讓孩子變得緊張、懼怕。也是導(dǎo)致孩子不愿跨進(jìn)社交圈子的一個(gè)重要因素。
第二，父母與孩子的溝通、陪伴嚴(yán)重不足
都說孩子就是一張白紙，你畫什么便是什么。的確，雖然說孩子的性格在一定程度上會(huì)受到父母性格的遺傳影響，但一大部分，是完全可以通過后天的環(huán)境影響來培養(yǎng)的。
也就是說，就算是前期父母性格都是沉默寡言、不善于表達(dá)，內(nèi)向又自卑的人。但只要保證父母與孩子有效的良性交流、多一些親子活動(dòng)，父母有意識(shí)的培養(yǎng)孩子開朗樂觀的性格和心態(tài)，孩子還是有很大可能變得開朗自信的。
但是，前提得是孩子有這樣的環(huán)境?，F(xiàn)在的生活節(jié)奏都很快、生活壓力也很大。很多父母工作都是非常繁忙的。也許很多孩子的爸爸媽媽在一天的工作之后，也是根本沒時(shí)間陪孩子的，媽媽也許會(huì)忙完飯，忙家務(wù)，忙著洗碗拖地。也許爸爸工作后回到家，躺在沙發(fā)上也不想動(dòng)了，孩子若是上前纏著要爸爸陪著玩游戲，說不定還會(huì)被好一頓訓(xùn)斥。
不得不說，這種方式每個(gè)人都知道是不可取的，但說不定看這篇文章的你，其實(shí)平時(shí)在家里也正是這樣做的。
所以，解決問題的答案，就是：請每天多留一些時(shí)間給孩子，無論是爸爸也好，媽媽也好，留一個(gè)人陪孩子做一下游戲，讀讀書也是好的，孩子會(huì)感覺到父母對他足夠的重視，自信心也會(huì)倍增的，心情也會(huì)好很多。
第三，多帶孩子去熟悉的朋友圈子
每個(gè)父母應(yīng)該也有自己熟悉的圈子，可以多帶孩子去串串門，針對那些有和孩子同齡的小朋友的家庭，可以讓孩子嘗試著帶一兩個(gè)玩具出門，小朋友見面了，總是希望玩對方的玩具的，這樣還可以互相交換。一開始不要急著推孩子去和小朋友玩到一起?？梢韵葞Ш⒆釉谂赃吙纯雌渌∨笥言趺赐娴?，現(xiàn)在旁邊觀察一會(huì)。比如看到小伙伴在拼積木，你們在旁邊看看，小朋友被難住了，你可以對孩子說，這個(gè)小朋友被難住了，你要不要和媽媽一起幫幫他？他一定會(huì)很開心的。嘗試著讓孩子走出第一步，但是一定不能心急。
第四，多教孩子使用一些初次見面，想要和別人交朋友的語言
比如，平時(shí)，你可以多教教孩子，遇到第一次見到的小朋友，如果想和他一起玩，可以對別人說：“你好！我叫***，我很喜歡你，我們可以做好朋友嗎？”很多孩子都是被動(dòng)的，如果你的孩子主動(dòng)了，對方大部分時(shí)候也不會(huì)拒絕！
又或者，當(dāng)孩子想玩對方的玩具，但又不知道如何開口，可以教他對小朋友說：”你好！你的這個(gè)玩具真漂亮，我好喜歡啊，我這里也有一個(gè)很好玩的玩具，我們可以交換玩一會(huì)，等下再換回來可以嗎？我還可以請你吃糖，很好吃的糖！”直接教孩子一些打開尷尬局面的方式和語言，這是最直接，也是最有效的。
第五，孩子一定要學(xué)會(huì)分享，但同時(shí)也請大人尊重孩子的意愿。
孩子在一起玩耍，勢必會(huì)牽扯到玩具的分配問題，也會(huì)經(jīng)常遇到兩個(gè)孩子搶一個(gè)玩具玩的尷尬場面。所以，在一起玩的時(shí)候，就要先問孩子，如果大家在一起玩，有可能需要分享他的玩具給別人，別人也有可能分享玩具給他，需要孩子做好心理準(zhǔn)備。如果不想分享給別人的玩具，最好事先收起來，以免當(dāng)小朋友看到要玩，你的孩子不愿意分享，造成不必要的爭吵。
先讓孩子理解分享的含義，分享不等于失去，只是和別人共同享受美好的東西。分享的東西最后所有權(quán)還是在孩子手里的。只有當(dāng)孩子明白這一點(diǎn)，他才更愿意分享。
