我以前似乎只在要求簡(jiǎn)單的“答案”。

小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校組織了許多興趣班，我在其中選擇了十字繡。因?yàn)椴僮骱?jiǎn)單，所以老師教了一下大家就各自開(kāi)工。一段時(shí)間后，當(dāng)大家的作品都開(kāi)始陸續(xù)成型，就能發(fā)現(xiàn)我繡出來(lái)的作品從正面看上去和其他作品沒(méi)什么區(qū)別，但是如果你把它翻過(guò)來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)背面其實(shí)四處打結(jié)，糟糕不已。因?yàn)槲抑活櫿娴钠秸?，并沒(méi)有關(guān)注后面的線是否已經(jīng)糾纏到一起。不得已我只好把已經(jīng)繡好的部分盡數(shù)拆掉，重新繡齊。盡管繡的不算十分認(rèn)真，但畢竟也是傾注了心血的東西，拆的時(shí)候的麻煩又心疼。好在下一次我開(kāi)始注意線被拽出的時(shí)候是否有異感，也總算在期末交上一幅齊整的作品。

初中的時(shí)候沉迷網(wǎng)絡(luò)，作業(yè)總被一拖再拖，最后往往難以完成。為了避免老師談話，我就會(huì)從網(wǎng)上找答案，然后把不同的答案稍加整合和修改，再騰到練習(xí)上去。有一次一道物理題班里許多同學(xué)都錯(cuò)了，老師就把填了正確答案的我點(diǎn)起來(lái)講解，結(jié)果出人意料，錯(cuò)的是答案。我支支吾吾的解釋算錯(cuò)了，卻難掩羞愧，大家都心知肚明。自此，我開(kāi)始著手規(guī)劃時(shí)間，按期完成作業(yè)，即使有未完成的，也會(huì)另找時(shí)間研究一下。

高中的時(shí)候老師要求做摘抄本，要定期檢查，內(nèi)容不限要求，只數(shù)量上設(shè)置了最低限制。我便往往為了應(yīng)付檢查，隨手抓一本文集翻開(kāi)就抄。沒(méi)有精讀，沒(méi)有讀后感，一眼望過(guò)去密密麻麻的字跡里帶著任務(wù)完成的成就感，卻沒(méi)有再次翻閱的欲望。別人的素材一本換一本，我的還有大量空白，別人的作文素材信手拈來(lái)，我搜腸刮肚也筆下無(wú)墨。于是我開(kāi)始靜下心來(lái)閱讀，隨看隨記，間或附上感想數(shù)字，早自習(xí)也樂(lè)于讀摘抄本了。

這是你的生活，你不能只追求簡(jiǎn)單的答案，奮力追尋答案的你的身姿才是時(shí)間應(yīng)該銘記的模樣。在這個(gè)過(guò)程中，你需要注重細(xì)節(jié)，因?yàn)樯钚枰?，你需要認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)樯钚枰嬲\(chéng)，你需要持之以恒，因?yàn)樯钚枰g勁。缺少它們可能不影響你作為普通人的一生，但試問(wèn)你果真甘于做一個(gè)為他人鼓掌的人，而不是站在舞臺(tái)中央感受來(lái)自四方的敬仰？

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。若想攬?jiān)峦?，需用?shí)力證明。能為答案全力拼搏的你，生活才會(huì)溫柔以待。