提要

基于語料庫，考察學(xué)習(xí)者漢語中的空論元。結(jié)果顯示：空主語的使用率顯著高于空賓語，出現(xiàn)了空主語和空賓語的不對(duì)稱現(xiàn)象。論元的位置和性質(zhì)以及他們的漢語水平對(duì)空論元的使用都沒有顯著影響，母語遷移是導(dǎo)致空主語和空賓語不對(duì)稱使用的重要原因。

引言

空論元……

值得研究的問題有……。前人研究，x x x(0000)……x x x(0000)……x x x(0000)……

以上研究都采用了判斷類型的測(cè)試工具，但這種測(cè)試工具只能考察判斷任務(wù)所涉及到的語言知識(shí)，加上二語習(xí)得者的語感不太可靠，語法判斷時(shí)使用某些策略，往往使結(jié)果出現(xiàn)偏差。

另外，此三項(xiàng)研究沒有對(duì)影響漢語空論元使用的因素做細(xì)致考察。

鑒于此，本研究在原則與參數(shù)理論框架內(nèi)，基于語料庫，考察學(xué)習(xí)者產(chǎn)出性語料，探討它們對(duì)漢語空論元的習(xí)得、母語在習(xí)得漢語空論元中的作用，以及影響他們漢語空論元使用的因素。

理論基礎(chǔ)

具體分析漢英在空論元上的差異。從理論上給出解釋，再用實(shí)證研究提供理論框架。

實(shí)證研究

問題：

是否存在漢語空主語和空賓語使用上的不對(duì)稱？

論元的位置（主句。從句）和性質(zhì)（有生命／無生命）是否會(huì)影響學(xué)習(xí)者對(duì)其的使用？

漢語寫作水平是否會(huì)影響他們對(duì)其的使用？

語料收集、處理

57篇作文。分為三組平均分分別為55 68.8 84.3

先單向方差分析顯示，三組存在顯著差異。進(jìn)一步分析顯示任何兩組得分都存在差異。

研究結(jié)果

列出每組空主語和空賓語數(shù)，主語和賓語出現(xiàn)的總數(shù)，空主語和空賓語的出現(xiàn)率以及每組作文中使用的主語、賓語平均數(shù)和范圍。

從表1即可看出，

1. 空主語的出現(xiàn)率遠(yuǎn)高于空賓語

2. 被試使用的主語數(shù)和賓語數(shù)隨著寫作水平的提高而增多。

再看論元的位置，是否會(huì)影響空主語、空賓語的使用。

列出每組主句和從句中出現(xiàn)空主語、空賓語的數(shù)，主語和賓語出現(xiàn)的總數(shù)，以及空主語、空賓語的出現(xiàn)率。

發(fā)現(xiàn)，無論主句還是從句，空主語的出現(xiàn)率都遠(yuǎn)高于空賓語。

這說明，論元位置不影響，主語出現(xiàn)的位置不對(duì)其使用產(chǎn)生影響。

主句中空賓語的出現(xiàn)率要比從句的高一些，但卡方檢驗(yàn)顯示，不存在顯著差異。所以空賓語也不存在主句和從句的不對(duì)稱現(xiàn)象。

再看論元的性質(zhì)（有生命、無生命）是否影響。

列出每組數(shù)量對(duì)比。

顯示，有生命空主語使用率都高于無生命的空主語。但隨著被試寫作水平的提高，差異越來越小。

所以，論元性質(zhì)也無顯著影響。

討論

理論解釋。

1

2

3

結(jié)語

二語習(xí)得中空主語和空賓語的不對(duì)稱現(xiàn)象是學(xué)界的一個(gè)共識(shí)。不僅母語為英語的漢語學(xué)習(xí)者有如此表現(xiàn)，中國英語學(xué)習(xí)者韓國英語學(xué)習(xí)者也都有此表現(xiàn)。他們的被試對(duì)英語空主語的習(xí)失比空賓語早。

這種不對(duì)稱現(xiàn)象的共同點(diǎn)是：空主語在二語習(xí)得中比空賓語更容易習(xí)得或習(xí)失。這語英語中存在虛主語而不存在虛賓語有密切關(guān)系。

然而二語習(xí)得屆對(duì)主句和從句的空論元以及有生命和無生命的空論元是否也出現(xiàn)不對(duì)稱現(xiàn)象存在較大分歧，對(duì)二語水平是否顯著影響空論元的習(xí)得或習(xí)失也存在分歧。

測(cè)試工具的不同可能是一個(gè)重要原因，燕人研究大都采用判斷任務(wù)，也有個(gè)別使用了產(chǎn)出性任務(wù)。另外，被試處于不同的學(xué)習(xí)階段也是造成分歧的一個(gè)重要原因。在今后的研究中，可以同時(shí)使用判斷任務(wù)和產(chǎn)出性任務(wù)，以相互印證研究結(jié)果。還可以考察允許空主語和空賓語的語言為母語的漢語學(xué)習(xí)者，進(jìn)一步探討母語在漢語空主語和空賓語習(xí)得中的作用。