? ? ? ? 有時(shí)候上課以為學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)清，沒(méi)有聽(tīng)懂，不停地“叮嚀”，就成了啰嗦；想把自己知道的、想到的東西都告訴學(xué)生，不管學(xué)生是否已經(jīng)知道，這也成了啰嗦。

? ? ? ? 教師的啰嗦會(huì)使學(xué)生形成不良習(xí)慣，如學(xué)生精力不集中：你啰嗦時(shí)，他在思索擺弄他的事情，哪怕玩一玩手指頭，也比聽(tīng)老師啰嗦好啊。再比如懶惰的習(xí)慣：反正老師還會(huì)啰嗦的，不去聽(tīng)，等會(huì)兒聽(tīng)也可以，不去想，老師等會(huì)兒也會(huì)說(shuō)的。長(zhǎng)期下去，學(xué)生必然會(huì)養(yǎng)成懶得聽(tīng)、懶得想的習(xí)慣。