對于背公式向來是深惡痛疾的，可是如果沒有公式的基本應(yīng)用，如同四則運算一樣成為牢記于心的內(nèi)容，回到根源處解決問題。當(dāng)我看到不同形成的卷之后，發(fā)現(xiàn)果然到底是不能融入其中，還是不需要無關(guān)的損耗，所以說從過程中走出來，預(yù)留時間去完成，布置作業(yè)如果沒有完成的話，那么如何才能把話圓潤，高效呈現(xiàn)出價值信息出來。

通過今天在教室是觸動自己的一句話分享，研究表明，個體的解題能力能夠與個人意志力成正比。如果解決問題的復(fù)雜程度，能夠從一定程度上讓自己獲得更多的成就感。

能夠從生長的角度去思考自己的進步，通過一道道問題的解決，帶給自己不斷的成長體驗，積累到一定程度，對自己評價會有不斷提升。

通過閱讀打動內(nèi)心的文字，實現(xiàn)心靈互動，能夠有自己的解讀，帶到課堂有自己的思考。真誠和學(xué)生進行溝通，表達自己對美好的向往。讓學(xué)生看到規(guī)范的草稿紙的規(guī)劃，完全能夠感受出來學(xué)生看到好的方向，才會知道努力的方向。有美好的期待，知道更好的規(guī)范的設(shè)計，也是以后自己努力的方向。

今天想到一本數(shù)《問題學(xué)生預(yù)防手冊》，如果出現(xiàn)問題，需要做的預(yù)設(shè)工作需要前置。但凡發(fā)現(xiàn)問題，苗頭及時提醒，爭取實現(xiàn)走在問題的前面，成為領(lǐng)航者，而不僅僅是消防員，在后面不斷去救火，進行宣傳，提前有更好的方向發(fā)展。

注意到效果就是課堂中氛圍很好，每天都能通過關(guān)注到復(fù)習(xí)的更新信息，提供給學(xué)生不一樣的視野，除了學(xué)會做題之外要能夠關(guān)注到身邊的形勢，能夠關(guān)注當(dāng)下和周圍世界的練習(xí)。完全不記得我沒有吃早飯，也是自己坐下來安靜實現(xiàn)規(guī)劃，能夠安靜下來去做題，實現(xiàn)的都是集中注意力去完成一些專注的事情。