? ? ? ? 2020年5月30日《林媽媽父母課堂線上公益課程第十三期·與時(shí)俱進(jìn)的教育理念》收獲

? ? ? ? 今天的課程，林老師從一個(gè)嫻靜女孩子的受教育之路進(jìn)入話題。這個(gè)女孩子我是知道的，內(nèi)心也是著實(shí)羨慕的，羨慕什么呢？羨慕她出生在那樣一個(gè)充滿情調(diào)的藝術(shù)家庭，羨慕她的父母對世俗觀念淡然處之，同意她回歸傳統(tǒng)教育之路，羨慕她現(xiàn)在生活在遠(yuǎn)離城市喧囂的世外陶園……其實(shí)，20年前我就知道女孩子的媽媽，后來又常常在朋友圈看到她和女兒的生活。羨慕之余，又小小地痛恨自己為什么沒有勇氣讓孩子走自己想走的路，在孩子提出想上足球?qū)W校的時(shí)候否定了他的想法。

? ? ? ? 聽課中，我就在想，林老師和玄妙媽媽為什么都內(nèi)心強(qiáng)大，是什么支撐著她們的信念敢于放手讓孩子獨(dú)立行走？甚至在寫這次課程收獲前，我還專門查了寧寧的資料，才知道我曾經(jīng)錯(cuò)過的一次思維導(dǎo)圖課的講師正是林老師的兒子！世界多么奇妙，讓我看到神奇的少男少女。

? ? ? ? 很自然地，想起了三年前朋友圈震撼到我的一條文字：

? ? ? ? “驚蟄！蠢蠢們醒來啦?。?/i>

? ? ? ? 想起女兒二年級這個(gè)學(xué)期寫《我的理想》，她用歪歪扭扭的字和拼音，表達(dá)自己愿意做一只屎殼郎，每天快樂地滾屎球球，然后翹腿哼曲兒曬太陽。

? ? ? ? 老師叫家長語重心長地談話，說這是什么理想？重寫！我說這是她八歲時(shí)真實(shí)的想法，可愛！

? ? ? ? 老師覺得我這個(gè)家長太沒文化，真可怕。而我，愿意孩子活成她自己，那是生命最美的樣子。

? ? ? ? 一路走來，她的理想太多了，每次分享我都說好啊支持。直到她找到這一生真正的熱愛，我們擁抱流淚，我說支持！

? ? ? ? 她十三歲離開父母，獨(dú)自求學(xué)。十四歲和私塾的同學(xué)、先生八人徒步一千多里，二十天，北京到曲阜……

? ? ? ? 經(jīng)歷過艱難后，她開始為自己的生命負(fù)責(zé)。

? ? ? ? 她如今18歲，能夠獨(dú)立自主、養(yǎng)活自己。

? ? ? ? 我們都應(yīng)活成本來該是的樣子……”

? ? ? ? 上過課后，再次回看這段文字，內(nèi)心波瀾起伏——我們本來該是什么樣子呢？我們的孩子又該是什么樣子呢？

? ? ? ? 我們的孩子應(yīng)該是什么樣子的呢？

? ? ? ? 有尊嚴(yán)而守紀(jì)律，禮貌，舉止得體，有自發(fā)性，熱愛學(xué)習(xí)，喜歡做有意義的事。

? ? ? ? 良好的控制行為和情感的能力，自信地面對環(huán)境，有信念，對自己有把握。

? ? ? ? 用謹(jǐn)慎代替恐懼，沒有不切實(shí)際的幻想，善于思考并問有價(jià)值的問題。

? ? ? ? 沒有恐懼、占有欲，不一味順從，不爭吵，不過多幻想，不迷戀玩具，不說謊……

? ? ? ? 這是蒙臺(tái)梭利在《童年的秘密》書中給我們描繪的“正常”兒童。她所描繪的兒童簡直就是天使。我們的孩子也可以成為這樣，只要我們用正確的方法。

? ? ? ? 林老師出示這段話的時(shí)候，我想起了兒子小時(shí)候憨態(tài)可掬的樣子，想起了我某次訓(xùn)斥他時(shí)他還茫然不懂應(yīng)對的無助小眼神，想起了某次他把桌上的油蹭到碗底被情急的我拍了一下胳膊但依然淡定反問“一個(gè)這還值得打了？”，想起了某次我和他嚴(yán)厲講話時(shí)他被氣哭后指責(zé)我“你是沒有罵人，但是你語氣不好”，想起了二年級時(shí)他看我一個(gè)人擦灰抹臟地忙碌就遞上“我可以bang你嗎”的紙條，想起了我猶豫是否重出江湖時(shí)他冷靜給我分析的三條理由（當(dāng)時(shí)他剛上小學(xué)四年級）……

? ? ? ? 寫到這里，內(nèi)心有諸多愧疚，原本孩子是多么天使地存在，卻被我們用自己都討厭的行為敲打成了“神獸”！記得兒子二三年級的時(shí)候說過一句話，“你們是恨鐵不成鋼，其實(shí)我早就被你們打擊成廢鐵了”！

? ? ? ? 為什么我們一直長不大，而是活成了“有了孩子的孩子”？為什么我們也曾經(jīng)有夢想，最后卻活成了千人一面？因?yàn)槲覀兘箲]，害怕孩子沒有隨大流；因?yàn)槲覀兛謶?，?dān)心另一條路布滿荊棘；因?yàn)槲覀冞€沒有和過去的傷痛告別……我們要求孩子的背后，是我們自己沒有達(dá)到的愿望，是我們覺得孩子出息了自己也臉上有光的虛榮，而這個(gè)所謂的“有出息”，摻雜了太多的父母想要的名與利。

? ? ? ? 回看胡媽媽，欣慰于女兒能“獨(dú)立自主、養(yǎng)活自己”；林媽媽對兒子的期望則是“自食其力，有余力惠及他人更好”。她們都悟到了生命存在的真諦。可是我們許許多多的父母卻一邊以愛的名義緊緊拽著孩子，一邊又抱怨孩子什么時(shí)候才能獨(dú)立。

? ? ? ? 記得兒子老師第一次和我談兒子在學(xué)校上課坐姿與發(fā)言舉手、走路隊(duì)不夠規(guī)范、小動(dòng)作多時(shí)，連珠炮似的說孩子有問題都是你們家庭教育的問題，我當(dāng)時(shí)特別特別委屈。我們雖不是書香世家，但也是知書達(dá)理的人家，尊師重教，三觀正確，怎么能是我的教育有問題呢？

? ? ? ? 后來我不斷地學(xué)習(xí)，也不斷地反思自己，就不再抵觸兒子老師說的那句話了。因?yàn)楹⒆邮且幻骁R子，最能折射出家長的教育成果。我雖然看書多，但實(shí)踐還有諸多差距。林老師也說了，孩子的性格、處事方式、思維方式都來自于家庭教育?；叵牒⒆?jì)胗變弘A段的成長環(huán)境，大多時(shí)候就我和他兩個(gè)人，他沒有習(xí)得多人環(huán)境的相處模式，而我又教育他要隱忍，于是引發(fā)了后續(xù)的很多問題。

? ? ? ? 所以，我需要更加深刻地反省自己，管理好自己的情緒，先讓自己長大，帶動(dòng)孩子一起成長。

? ? ? ? 感興趣的話題，期待林老師的看見：

? ? ? ? 一開始覺得林老師說話好慢，現(xiàn)在不覺得慢了，倒聽出一種強(qiáng)大的力量來。就想問問林老師：

? ? ? ? 1.教育孩子過程中或與社會(huì)中的其他人相處時(shí)，您從來沒有發(fā)過火嗎？從來沒有大吼大叫過嗎？如果碰到讓您生氣、憤怒的事，僅僅是用詞語表達(dá)情緒嗎？

? ? ? ? 2.對孩子一些特立獨(dú)行的強(qiáng)烈想法，您內(nèi)心從來都很淡定，一點(diǎn)焦慮都沒有嗎？您是如何做到平靜的？