前幾天剛讀完了一本東野圭吾的小說-惡意。
在讀小說前半部分的時(shí)候，感覺到劇情平淡，不算是一部精彩的小說，我和大多數(shù)讀者想的一樣在猜：小說為何取名叫“惡意”呢？(這里解釋下，我用微信讀書，比較喜歡看大家的批注）直到最后二章來了一個(gè)大反轉(zhuǎn)，頓時(shí)感覺到脊背發(fā)涼，人性的惡，被兇手詮釋的淋漓盡致。
小說中描述了一起看似簡單的刑事殺人案件，案件發(fā)生不久后就發(fā)現(xiàn)了兇手，不過兇手一直遲遲不肯透漏出殺人動(dòng)機(jī)，一位警官通過抽絲剝繭一點(diǎn)點(diǎn)挖掘出真相，最后破案。破案以后這個(gè)警官又通過對兇手性格的剖析，發(fā)現(xiàn)之前所有的真相都是兇手刻意為之的，這是一起有預(yù)謀，策劃時(shí)長達(dá)幾年的謀殺。
我通過閱讀這本小說發(fā)現(xiàn)了當(dāng)下熱門的二個(gè)話題：1.校園暴力，2.網(wǎng)絡(luò)暴力。
前段時(shí)間的熱門電影《少年的你》把校園暴力推到了熱搜的位置。其實(shí)文章中針對校園暴力的描述并不多，只是因?yàn)樾@暴力這個(gè)契機(jī)，讓野野口走上了一條不歸路。
文中有句話讓我印象特別深刻：警官很多年后問當(dāng)時(shí)的施暴者為什么要這么做，施暴者說不記得了，好像沒什么特別的，只是沒緣由的看他不順眼。看到這里我莫名覺得痛心，孩子時(shí)期的單純是可貴的，同時(shí)也是無知的，因?yàn)樗麄兊囊粋€(gè)不經(jīng)意的行為，對另一個(gè)人造成的傷害是任何時(shí)間都無法修復(fù)的。我覺得要減少校園暴力的發(fā)生，要從家長的教育層面入手，多跟孩子溝通，樹立正確的價(jià)值觀。文中野野口對日高的討厭，也有一部分原因是因?yàn)橐耙翱谀赣H對日高的看不起，最終野野口走上了殺害日高的道路，并妄圖奪取屬于日高生前的名譽(yù)，他要做的不只是殺害這個(gè)人，而是要?dú)У羧崭叩囊簧?/p>
講到這里，或許很多人會(huì)猜測，日高是不是對野野口很差，不然他怎么會(huì)對日高有這么大的惡意，事實(shí)卻截然相反，野野口在讀書的時(shí)候被欺負(fù)，是日高幫他的。二人很多年不聯(lián)系后的再次相聚，日高也是熱情坦誠相待，盡可能的去幫助野野口找出版社。就是這樣一個(gè)正義的人，被殺害后，還被冠上騙子的稱號(hào)，家人被騷擾，被辱罵。因?yàn)橛羞@么一群喜歡看熱鬧的群眾(書中所描述的時(shí)代大家都從報(bào)紙上獲取新聞）。
野野口的自白書中，自己是一個(gè)被長期壓迫的受害者，因?yàn)槭懿涣藟浩?，終于爆發(fā)殺害了日高。于是群眾一邊倒的去討伐日高-一個(gè)被殺害的人?？吹竭@里我也覺得有點(diǎn)心寒，一個(gè)被謀殺的人，卻被大眾討伐。這其實(shí)就像我們現(xiàn)實(shí)中的網(wǎng)絡(luò)噴子，總是不在乎真相是什么，喜歡現(xiàn)在道德的制高點(diǎn)去批判別人。更不會(huì)去管網(wǎng)絡(luò)暴力給別人帶來的傷害。之前雪莉的自殺多多少少有受到網(wǎng)絡(luò)暴力的影響，這時(shí)很多噴子又說，這點(diǎn)承受能力就不要當(dāng)公眾人物啊，看到這些我真的很氣憤，我覺得管好自己的嘴(當(dāng)然這里是手）是一個(gè)人的基本素質(zhì)，不是人人都強(qiáng)大到可以不在乎流言蜚語的，我們能做的就是不要當(dāng)壓死螞蟻的那根稻草。
還好因?yàn)榧淤R警官的堅(jiān)持，一切都真相大白了。
最后祝大家感恩節(jié)快樂。感恩碰到優(yōu)秀的你們。
