家庭篇 第三節(jié) 正面管教（十四）

大家好，歡迎來(lái)到簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單，每日生活分享。在最近。為了增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的溝通，我們展開(kāi)了對(duì)正面管教的探討。昨天我們有說(shuō)到孩子在尋求過(guò)度關(guān)注或者尋求權(quán)利的時(shí)候，我們應(yīng)該做出怎樣正確的引導(dǎo)。今天我們會(huì)為大家解讀另外兩種孩子不正確行為背后該如何做出引導(dǎo)？

不知道大家小時(shí)候是否被父母或者長(zhǎng)輩或者老師冤枉過(guò)。當(dāng)我們得到外界不公平的待遇的時(shí)候。是否心生不憤，想著要報(bào)復(fù)？我小時(shí)候就會(huì)經(jīng)常有這種心態(tài)。因?yàn)榧依锶硕继貏e從我表妹。所以當(dāng)我跟表妹發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，第一打罵的對(duì)象肯定就是我。所以我也經(jīng)常會(huì)做出一些小惡作劇來(lái)報(bào)復(fù)大人們。請(qǐng)大家記住。孩子之所以會(huì)尋求報(bào)復(fù)，是用來(lái)掩蓋受到傷害的感覺(jué)。如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子正在報(bào)復(fù)你，首先情愿不要還擊。要從報(bào)復(fù)的循環(huán)中退出來(lái)。不然你跟孩子在動(dòng)。你弄我一下，我弄你一下，這樣子會(huì)惡性循環(huán)下去。第二，我們要保持友善的態(tài)度。等待孩子冷靜下來(lái)。然后猜測(cè)還是因?yàn)槭裁词艿搅藗?。要把表達(dá)出同情同時(shí)也要表達(dá)出對(duì)孩子受到傷害的感覺(jué)表示理解。這里可以運(yùn)用到反射式傾聽(tīng)。通過(guò)將你聽(tīng)到的反射會(huì)去走進(jìn)孩子的心里世界。你看起來(lái)很傷心。反射式傾聽(tīng)可以包括請(qǐng)問(wèn)是提問(wèn)你能告訴我多一點(diǎn)嗎？后來(lái)發(fā)生了什么？這件事情你的感受是什么？關(guān)鍵是你要理解孩子的觀點(diǎn)，而不是要告訴孩子你的觀點(diǎn)。如果真的發(fā)現(xiàn)是自己的孩子造成了傷害，那么一定要用語(yǔ)言和行為表示你的關(guān)切，并鼓勵(lì)孩子。

有的時(shí)候孩子還會(huì)自暴自棄。記者，這并不是代表了孩子能力不足。但是在他們放棄這種錯(cuò)誤的觀念之前，他們會(huì)表現(xiàn)的繼續(xù)無(wú)能為力。那么面對(duì)孩子的自暴自棄，我們又有什么招呢？首先，我們需要陪伴。要花更多的時(shí)間陪陪孩子，把事情細(xì)分到讓孩子也覺(jué)得很容易就能成功的步驟。第二，在孩子面前做出示范。第三，安排先吸小的成功，讓孩子感覺(jué)自己能夠做到的很多事情。

今天的分享就到此結(jié)束，希望對(duì)大家有用，我們明天見(jiàn)。