點(diǎn)滴覺(jué)察D97??????當(dāng)下的覺(jué)察，替代未來(lái)的版本，大家好，我是蘭蘭，這是我每日日更覺(jué)察第97篇；
凌晨一點(diǎn)，剛忙完家里的瑣事和明天工作的安排，再加上這幾天的咳嗽加腸胃炎，著實(shí)有點(diǎn)累有點(diǎn)乏想睡覺(jué)了，但此時(shí)更想把這段時(shí)間和蕎的相處的感受用文字的方式記錄下來(lái)：
在這之前，作為一名創(chuàng)業(yè)女性最讓我困擾和容易焦慮的是孩子的問(wèn)題，一忙起來(lái)就是沒(méi)日沒(méi)夜，根本顧不上她的學(xué)習(xí)，感謝老天她從小生活的獨(dú)立能力都比較強(qiáng)，我想這也不是沒(méi)有原因，可能因?yàn)閶寢尫攀值枚?，自然她也需要更加?dú)立；
但是在學(xué)習(xí)方面，到了今天四年級(jí)，我才深深地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)優(yōu)秀成績(jī)背后的孩子，都是有付出和關(guān)注的父母，沒(méi)有孩子一生下來(lái)就能那么自覺(jué)、自律，而陪伴孩子學(xué)習(xí)更不像我們想像中的那么可怕，似乎我們一說(shuō)要陪孩子學(xué)習(xí)就如同這個(gè)孩子將來(lái)將會(huì)有多么地被動(dòng)甚至討厭學(xué)習(xí)，其實(shí)不是這樣的：
我們要培養(yǎng)一個(gè)自律的孩子的路是需要靠一點(diǎn)一滴地不斷地重復(fù)和積累和堅(jiān)持，慢慢形成他們一輩子終身的優(yōu)良品質(zhì)，這個(gè)答案是我在聽(tīng)了劉墉講《孩子終身的10個(gè)品質(zhì)》以及討教了好多優(yōu)秀的父母之后得出的真言，因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度的堅(jiān)定，正在隨著孩子的成長(zhǎng)不斷地告訴他，不斷地讓她明白什么是需要堅(jiān)持去做的，什么是這個(gè)當(dāng)下你的重要事情；
以前，忙忙碌碌的我，總感覺(jué) ：蕎每天都在給我挑戰(zhàn)，我每天都在為教育她而受內(nèi)傷：感覺(jué)怎么養(yǎng)一個(gè)孩子“我太難了”！為什么別人家的小孩那么優(yōu)秀？那么自覺(jué)？為什么我的孩子這么不愛(ài)上臺(tái)表演？有時(shí)還會(huì)不合群？為什么你這么固執(zhí)？為什么你的想法不能跟同齡的小孩一樣....等等一堆問(wèn)題，讓我感覺(jué)心好累？！
漸漸地，不知從什么時(shí)候開(kāi)始：蕎已經(jīng)很少主動(dòng)要我抱抱、要我親親、可以很快樂(lè)地再我面前開(kāi)懷，甚至 有時(shí)候，她也會(huì)說(shuō)“媽媽，我不喜歡你”；考試考不好，她已經(jīng)會(huì)開(kāi)始偷偷地把試卷藏起來(lái)了，不讓我知道 了……
當(dāng)我看到覺(jué)察到這一切的時(shí)候，我好傷心好難過(guò)也好委屈，我覺(jué)得自己已經(jīng)盡量在把時(shí)間安排出來(lái)給孩子了，我是一個(gè)“懂孩子”的媽媽，為什么我面對(duì)孩子的愛(ài)還是這么的“難”
可能老天知道我正在用心地苦苦求，在去古田會(huì)議的途中，我正在跟我的大寶貝彥彥訴說(shuō)心里的苦悶，彥跟我分享了睡睡的一些情況，我再次感受到了“什么才是無(wú)條件的愛(ài)和鼓勵(lì)的愛(ài)”；
當(dāng)彥跟我說(shuō)“每個(gè)孩子都是不一樣的孩子，有時(shí)候孩子感知到的世界真的跟我們不一樣，而最好的法定就是--無(wú)條件的愛(ài)！”
雖然在這之前，我也老早就知道“無(wú)條件的愛(ài)”，但講真的，我不懂得這到底是個(gè)什么樣的界限，到底什么才叫“無(wú)條件地全然的愛(ài)”；
當(dāng)彥用一件案例來(lái)告訴我：孩子看到的世界跟我們不一樣時(shí)，我頓時(shí)恍然大悟，我告訴自己：請(qǐng)不要再用自己所謂的眼光、格局來(lái)標(biāo)準(zhǔn)我們的孩子，我們要感謝，每位投胎來(lái)做我們孩子的孩子，她們多么值得被好好愛(ài)；從古田回來(lái)后，剛好有幸聽(tīng)到小一再咨詢雪慧姐，關(guān)于如何就“學(xué)習(xí)”來(lái)跟孩子們達(dá)成共識(shí)：
首先表達(dá)我們的擔(dān)心同時(shí)共同尋求解決問(wèn)題的辦法，最后一定是把信任給到孩子，并且告訴她“有需要幫助，爸爸媽媽隨時(shí)都在”；
這一星期，我對(duì)蕎的教育 從內(nèi)心里是完全顛覆的，我和她一起看電影、一起吃宵夜，這些動(dòng)作雖然以前也做，但是我并沒(méi)有真正享受并和她鏈接在當(dāng)下；
當(dāng)老師發(fā)信息來(lái)溝通她近階段的學(xué)習(xí)情況時(shí)，我如實(shí)地告訴蕎我的擔(dān)心，并希望能和她一起來(lái)解決問(wèn)題，我把主動(dòng)權(quán)交給她，我更希望聽(tīng)她想怎么做；當(dāng)我們達(dá)成一致地溝通后，順利地完成了作業(yè)的更正同時(shí)及時(shí)地反饋給到班主任，隔天班主任還在班上表?yè)P(yáng)蕎，說(shuō)她溝通了幾十個(gè)家長(zhǎng)，只有世蕎的媽媽給了回應(yīng)，蕎很開(kāi)心地回來(lái)跟我說(shuō)了這件事兒，我也很開(kāi)心說(shuō)因?yàn)槟愕姆e極配合媽媽也被老師一起表?yè)P(yáng)了！
周末老師布置的作業(yè)，她又很積極地告訴我，她寫(xiě)完，我也拍照私發(fā)給下班主任，蕎說(shuō)班主任老師經(jīng)常在學(xué)校加班到很遲，我們準(zhǔn)備睡覺(jué)了老師都還在學(xué)校加班，我們應(yīng)該配合她的工作，這些話，聽(tīng)起來(lái)好耳熟，哈哈
我才發(fā)現(xiàn)：孩子，其實(shí)都是在意別人對(duì)她的積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)的，以前只是我自己對(duì)她的學(xué)習(xí)態(tài)度也太隨意了，所以一直以來(lái)蕎也才覺(jué)得我并不在意學(xué)習(xí)這件事兒；
孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的這條路上還很長(zhǎng)，我們需要告訴孩子的是每個(gè)年齡當(dāng)下最重要的事情以及作為這件事情的你是角色是什么同時(shí)你應(yīng)該為這件事情的態(tài)度和責(zé)任是什么？慢慢地，這些責(zé)任心、這些學(xué)習(xí)的能力就會(huì)變成她們的優(yōu)良品質(zhì)伴隨終身，在每個(gè)人生階段遇到不同的事情來(lái)修心養(yǎng)性自己；
這些天，對(duì)蕎更多的陪伴和溝通，我很深地感覺(jué)到：每個(gè)孩子都是那么的不一樣，而我們作為她們的家長(zhǎng)，我們真的要做神助攻，而不要做豬隊(duì)友；
每個(gè)孩子都是渴望更優(yōu)秀的自己和更加美好的前途，沒(méi)有人不愿意自己的生活可以多些鼓勵(lì)多些重視和我些精彩 ，這個(gè)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，也正是人生的一堂重要的修行課；當(dāng)我們放下焦慮，真正地去和孩子在一起，去愛(ài)她，去看到她時(shí)，她們給到我們的愛(ài)和驚喜至少是10倍的；
你看蕎 ，昨天幫我吹頭發(fā)造型，今天幫我化妝，連著7天，除了出差，我每天晚上給她講睡前故事，講我、講她小時(shí)候的故事，講我上班的故事，講我跟她爸爸相愛(ài)的故事，講我們搬家搬過(guò)幾次等等一些就是過(guò)往的故事，她每天都聽(tīng)著入眠，開(kāi)心地笑著入夢(mèng)鄉(xiāng)；
原來(lái)愛(ài)就這么簡(jiǎn)單，謝謝你，我最親愛(ài)的寶貝，謝謝你選擇來(lái)做我的孩子，正如彥姨說(shuō)的“我是超級(jí)有福氣的媽媽，你也是超級(jí)有福氣的寶貝”感謝彥姨總是這么賦能給到每個(gè)人，用她的愛(ài)、用她的生命，一直在點(diǎn)亮更多人對(duì)生活的希望；
