【標(biāo)題】問(wèn)需求，細(xì)定位，實(shí)踐行

【字?jǐn)?shù)】580

【正文】

之前聽(tīng)貓叔分享中說(shuō)到要有自己的細(xì)分領(lǐng)域時(shí)，我心里很是著急:唉！我的細(xì)分領(lǐng)域在哪里呢？

有些焦慮的我趕緊找起來(lái)，當(dāng)時(shí)是根據(jù)自己當(dāng)下的工作來(lái)進(jìn)行定位，就用這樣一個(gè)答案，以期讓自己不再焦慮。其實(shí)，把自己的細(xì)分領(lǐng)域落在幼兒教育這一塊，我內(nèi)心還是有些猶疑的。

而昨晚貓叔的這堂【牛人定位課（基礎(chǔ)版）】，給我打了一劑強(qiáng)心針:需求是最好的老師。

我究竟在哪方面有很強(qiáng)的需求呢？想做的動(dòng)力也特別強(qiáng)呢？

我自己梳理了一下，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)更喜歡去寫(xiě)，寫(xiě)有趣的文字。

那么定位在【寫(xiě)】這里，是否之前所設(shè)定的【幼兒教育領(lǐng)域】就要棄之一邊呢？

當(dāng)然不是。我的【寫(xiě)】可以與之結(jié)合。

我喜歡孩子，懂得3-6歲兒童的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，有多年扎根幼兒教育一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科研經(jīng)驗(yàn)。

這算是我的一筆財(cái)富，我也不希望它們被荒廢。

那么接下來(lái)，我該如何踐行呢？

001專(zhuān)注學(xué)習(xí)，精進(jìn)【寫(xiě)】的能力

每日進(jìn)行幼兒教育及寫(xiě)作方面的學(xué)習(xí)，將精力專(zhuān)注于此。

每日命題寫(xiě)一則教育短故事，語(yǔ)音輸出。

002對(duì)標(biāo)榜樣，見(jiàn)牛人。

尋找這個(gè)領(lǐng)域的牛人，搜索他們的公眾號(hào)、簡(jiǎn)書(shū)、飯團(tuán)等認(rèn)真研讀他們的文字，研究他們的故事，他們?nèi)绾稳ブv述呈現(xiàn)。提前做好鏈接牛人的功課，認(rèn)真準(zhǔn)備并篩選好自己求助的問(wèn)題。逐一鏈接，得體真誠(chéng)。

003將輸出發(fā)布出來(lái)，請(qǐng)老鐵和牛人指正。

針對(duì)別人的建議，虛心接受，同時(shí)要有思考，并及時(shí)改進(jìn)。

004每日復(fù)盤(pán)，及時(shí)優(yōu)化改進(jìn)，調(diào)整踐行措施。

……

（后續(xù)調(diào)整或增加踐行清單）