? ? ? “你已經(jīng)江郎才盡了！”，多有智慧的的責罵??！當你被賦予這樣的評價時，你的第一反應是什么？昨晚，我被這樣的責罵震懾著，久久不能平靜。我不知道是該難過于對方的貶謫，還是應該高興于對方的抬舉？這是多么違心的批評啊！女子本無才，談何而盡？今天特意去百度查了完整的故事由來，南朝江淹年輕時，可謂是以詩文見稱的才子，人稱江郎。因為晚年詩文缺乏情韻，人們說他才盡了。于是有了“江郎才盡”的典故。而我，弱女一枚，生于七十年代中期的偏遠農村。得益于改革開放熱潮的滋潤，加之家中世代尊重知識，父母溺愛，才有幸打破世俗，得以入學。八十年代初，父親下崗，母親一個人務農，剛剛入學的我，只能一邊做家務、干農活，抽點業(yè)余時間去生產(chǎn)隊的民辦小學讀讀書。下課十分鐘時間都要跑回家煮豬食、蒸飯的我，勉強讀完小學五年，初中三年的課本，就暈暈戳戳的進入師范受訓，從此也“誤人子弟”半生。

? ? ? ? 被人這樣的高評，我郁郁寡歡。從開始時的氣惱到后來的自嘲，源于對這個典故的深入。翻閱資料，對這首完整的小詩感慨著。“江郎才盡嘆無華，只緣春日少東風。洛神藝絕麗無雙，只為子建舒紅顏。”江淹這個號稱才子的人也有才華用盡的時候？像曹子建這樣七步能成詩的文人已經(jīng)成為歷史？這個科技飛速的時代，這個知識爆炸的時代，一代代的知識能人，文化能人層出不窮。而我，努力半生，到現(xiàn)在為止，和空氣中極小的微塵相比，都還不如。不是努力不夠，不是努力的方向不對。在自然物中，萬事萬物還是存在著距離的，我承認著！春風依舊，無華亦然，感嘆不息！

? ? ? ? 人生匆匆，轉瞬即逝。今天課上和孩子們一起品讀朱自清的《匆匆》時，我說這篇散文能讓人讀哭，孩子們一個個嗤之以鼻，不以為然。我理解他們，理解他們不懂得時光流逝給人帶來的“心酸、無奈、惶恐”這樣復雜的情愫。他們都還年少，才走在人生的端上。時光對于他們來說，只是一個詞語，沒有具體的概念和內涵，更不會有深層次的感悟。《走在人生的邊上》是96歲高齡的楊絳先生的巨作，這位百歲老人用她一生看待人事的感悟，坦陳自己對于命運、人生、生死、靈與肉、鬼與神等問題的思考。而我的孩子們，他們只是初升的太陽，對未來飽含著無限的希望，要他們和成人一樣感悟時間這個抽象得看不見摸不著的東西，太難為他們了。

? ? ? ? 朱自清在《匆匆》一文中用“八千多日子”來警醒自己，勸導我們珍惜時間，把握當下，在時間的流里不要白白的走一遭。然而，過去的這一萬多個日夜里，我在做什么？我們都在做著什么？如果說當初因年少無知就承擔了“教書育人”的偉業(yè)是出于沒有準備。那么，講臺上一次次跌倒又爬起來，被撞得頭破血流后依然義無反顧的繼續(xù)前行的時光里，你是否成熟并成長著？三十年的青春揮灑，如果可以，至少也算得上而立。立否？細細算來，人是多么的功利啊！為了這一份俸祿，我在鬧鐘的催促下趕著上班，在鈴聲的逼迫下走上講臺，在一次次的興奮中盼著假期。當一批批用著試驗的小白鼠在我的麥田里成功著、失敗后，我是否有過不安？我拯救了多少渴求進步的靈魂？又放棄了多少本可塑造的人才？總有一天，時間的長河會將其公之于眾。給歷史一個答復，給青春一個交代。

? ? ? 當一連串的數(shù)落噼里啪啦砸過來時，我在想。這些年，我堅持著什么？每一樣堅持都是否存在著意義？如果說持續(xù)半生的鍛煉落下的是滿身的風濕腳疼的答卷，多年的閱讀在別人眼里只是毫無意義的雜書而已，那么，在時間的流里，我就是罪大惡極的犯人了。要多少年的牢獄才能抵消我耗費了的時光？“過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了……我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去了。但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊！”這是二十二歲時的朱自清面對國破家亡，無法施展報復時惶恐的感慨。

? ? ? 為什么偏要白白走這一遭??？聰明的，你告訴我！我自問著，也惶恐著。人生的意義是什么？做自己喜歡的事是事業(yè)，為生計而忙碌是職業(yè)。在事業(yè)與職業(yè)的交叉路上，我處于尷尬的角色。于是，江郎才盡是對我的誤用。女子本無才，談何而盡？悲呼！悲也！