? ? ?最近看到一篇文章《北京霧霾的危害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如熱騰騰的飯菜》，我笑了，標(biāo)題黨真是無所不用其極??！且不說霧霾已經(jīng)引起的人們咳嗽、刺眼疼、增加出行風(fēng)險(xiǎn)等事實(shí)危害，只說餐桌上熱騰騰的飯菜，又有誰能拒絕得了？我們可以改正飲食中的不良習(xí)慣，但我們能逃離霧霾嗎？出于對(duì)兩者危害可控性的考量，作者嘩眾取寵的嫌疑是逃不掉了。
? ? 感謝柴靜，本著一個(gè)新聞人的良知，用《穹頂之上》給我們揭露了霧霾的冰山一角。事實(shí)的真相可能掌握在少數(shù)人的手里，但我們老百姓只看到了《穹頂之上》。當(dāng)寂寞的警鐘敲響時(shí)，居然還有人質(zhì)疑敲鐘人別有用心，恐怕魯迅先生的藥也治不了你了。當(dāng)霧霾有毒的警告帶給你茶余飯后的談資時(shí)，你有沒有想過：
? ? ?是誰？
? ? ?付出什么樣的代價(jià)，冒著怎樣的風(fēng)險(xiǎn)？？
? ? ?好像無緣無故的，為什么會(huì)敲鐘？？？
? ? 近兩年來，全國(guó)各地都出現(xiàn)了不同程度的霧霾，這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不可避免的痼疾，醫(yī)院宣傳預(yù)防，企業(yè)忍痛關(guān)閉，環(huán)境加強(qiáng)治理，國(guó)家高度重視，柴靜也做了大多數(shù)新聞工作者不敢做的事情，作為網(wǎng)絡(luò)寫手的你，又做了什么？難道你寫作的初衷，就是為了博取眼球，賺取點(diǎn)擊量嗎？
? ? “文以載道”，出自宋朝周敦頤的《通書·文辭》，意思是文章要具有講明事理，弘揚(yáng)精神的作用。最貼切的例子就是春秋時(shí)期，諸侯割據(jù)混戰(zhàn)，處處碰壁的孔子心灰意冷，憤而著《春秋》，寓說理于敘事之中，褒貶是非，“致亂臣賊子懼”，這是一個(gè)羸弱的文人所能擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任。
? ? 在唐朝，杜甫堪稱是濃墨重彩的人，他的一生貫穿了唐朝由盛及衰的歷史。杜甫年輕時(shí)，也曾胸懷“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的抱負(fù)；安史之亂中，他飽受顛沛流離之苦，還不忘憂國(guó)憂民，寫下了《三吏》、《三別》；晚年窮困，仍然由己推人，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，就是他博大胸襟的最好佐證。他的詩對(duì)后代人的思想情操和精神人格，都產(chǎn)生了巨大的正面影響，堪稱為“時(shí)代的秘書，記錄下了波瀾壯闊的社會(huì)生活”。
? ? 文至近代，最令人敬重的是“用生命寫作”的魯迅先生，從《狂人日記》中對(duì)“吃人”舊社會(huì)的無情揭露，到《彷徨》中祥林嫂的憤怒控訴，他的作品思想深刻犀利，體裁形式多變，發(fā)人深思，催人警醒。因?yàn)樗褪潜局尾【热说哪康亩鴮懙?，就是本著“?duì)現(xiàn)代以及將來，一定是有貢獻(xiàn)意義”的使命感而寫的。
? ? 時(shí)至現(xiàn)在，埋頭寫作，默默耕耘，滿懷社會(huì)責(zé)任的寫作者少了；扎根于現(xiàn)實(shí)土壤，充滿生活氣息，具有教化、鼓舞作用的作品少了，曾幾何時(shí)：
? ? “黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”
? ? “陌生人，愿你有一個(gè)燦爛的前程······我只愿面朝大海，春暖花開”
? ? 這些散發(fā)著陽光味道的詩曾經(jīng)膾炙人口，婦孺皆知，而寫下這些詩的年輕人卻失去了方向，像彗星樣隕落于天際；賈平凹在《丑石》《滿月兒》《秦腔》等作品中，對(duì)生活充滿了赤子情懷的記述和解讀，直到后來出了《廢都》，一派空虛頹廢。只剩下沉甸甸的《紅高粱》和寂寞的《白鹿原》，在光怪陸離的現(xiàn)實(shí)中顯得那么不合時(shí)宜······
? ? 我們寫作的初衷究竟是什么？曾經(jīng)為書中故事而心潮澎湃，曾經(jīng)因囊中羞澀而蹭書，曾經(jīng)認(rèn)真寫稿，徹夜不眠······當(dāng)年那個(gè)真誠(chéng)的文學(xué)愛好者哪里去了？
? ? 快過年了，一個(gè)溫暖的家，一桌熱騰騰的飯菜，再加上一兩個(gè)小小的人兒，一份相濡以沫的感情，足以我們慰藉孤獨(dú)、受傷的心靈。我們?nèi)找棺模影嗉狱c(diǎn)的工作，不就是為了他們嗎？希望瀏覽此文的朋友，在無所不在的霧霾面前，讓我們一起冷靜面對(duì)；在熱騰騰的飯菜面前，我們舉杯共飲，并約定今后互相提醒：
? ? ?即使擁有笑罵成文的寫作技巧，也不要使用調(diào)侃眾生的權(quán)力；
? ? ?即使已經(jīng)邏輯思維嚴(yán)密，思想體系成熟，也不要模糊界限，蠱惑新人；
? ? ?即使文名遠(yuǎn)揚(yáng)，也要時(shí)常捫心自問：我寫作的初衷是什么。
