◆★◆兒童故事書(shū)有哪些，6歲兒童讀物排行榜，小孩閱讀的課外書(shū)，少兒繪本故事書(shū)，7歲兒童讀物排行榜，◆★◆
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小學(xué)閱讀書(shū)籍推薦，一年級(jí)課外書(shū)推薦，《胡小鬧日記：不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》說(shuō)起來(lái)，都是考試惹得禍！在一次考試中，長(zhǎng)安又是穩(wěn)居班級(jí)倒數(shù)第一。因此，父母為他報(bào)了各種周末補(bǔ)習(xí)班。胡小鬧雖然及格了，但媽媽還是在補(bǔ)習(xí)班給他報(bào)了名。在補(bǔ)習(xí)班里，胡小鬧和長(zhǎng)安意外發(fā)現(xiàn)，成績(jī)已是班級(jí)No.1的小櫻桃也在！更為可氣的是，兩位媽媽還要求小櫻桃做其眼線，幫忙監(jiān)督胡小鬧和長(zhǎng)安的一舉一動(dòng)。天呀，這樣的日子如何能忍受？終于，胡小鬧決定要逃離補(bǔ)習(xí)班，擺脫小櫻桃這個(gè)“眼線”。他會(huì)利用哪種方法逃離補(bǔ)習(xí)班呢？不上補(bǔ)習(xí)班，成績(jī)又該如何提高呢？
《胡小鬧日記：再見(jiàn)，馬虎和拖拉》號(hào)外，號(hào)外！五（三）班新轉(zhuǎn)來(lái)一位“電線桿”——好高、好帥的體校生哦。但，這位體校生——馬小虎接下來(lái)的表現(xiàn)，卻著實(shí)讓人大跌眼鏡……不僅基本的加減乘除會(huì)算錯(cuò)，一份簡(jiǎn)單的作業(yè)都要寫(xiě)上兩小時(shí)。很快，因?yàn)楣餐鸟R虎和拖拉問(wèn)題，馬小虎就和胡小鬧、長(zhǎng)安成為了無(wú)話不談的好朋友，他們還收獲了一個(gè)洋氣、響亮的外號(hào)——“馬虎?拖拉斯基”三人組。三人組還信誓旦旦地宣稱(chēng)：“平時(shí)馬虎點(diǎn)兒、磨蹭點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵時(shí)刻認(rèn)真點(diǎn)兒、高效點(diǎn)兒不就成了嗎?！笔聦?shí)真的如此嗎？咳咳，不出所料，這個(gè)三人組就惹出了一件大事兒。天呀，這怎么得了！等待他們的會(huì)是什么呢？
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著名兒童文學(xué)作家樂(lè)多多的作品《胡小鬧日記》自出版以來(lái)，短短4年，便一舉銷(xiāo)售一千萬(wàn)冊(cè)，在全國(guó)的小學(xué)校園中掀起了一股瘋狂閱讀的浪潮。很多媽媽表示，孩子特別愛(ài)讀這套書(shū)，有時(shí)甚至忘記了吃飯。很多老師感言，這套書(shū)讓他們的教育變得輕松了。有很多語(yǔ)文老師甚至將它作為閱讀課的范本進(jìn)行講解呢。為什么這套書(shū)能贏得這么多人的喜愛(ài)呢？作者樂(lè)多多表示，這是一套能讓孩子帶去真正改變的讀物。每個(gè)孩子的內(nèi)心深處，都隱藏著一個(gè)閃耀的自我。而這套書(shū)就是開(kāi)啟孩子內(nèi)心的神奇“內(nèi)驅(qū)力”，讓他們變成更棒的自己、更閃耀的自己?！逗◆[日記》第一輯“成長(zhǎng)篇”（全5冊(cè)）：《爸媽不是我用人》《爸媽的錢(qián)不是我的》《媽媽?zhuān)覑?ài)你》《壞人都知道我有多厲害》《加油，你不能輸給自己》。第二輯“學(xué)習(xí)篇”（全5冊(cè)），包括《絕不為父母和老師讀書(shū)》《寫(xiě)作業(yè)不用媽媽幫》《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》《我會(huì)聽(tīng)課我怕誰(shuí)》《再見(jiàn)，馬虎和拖拉》。詳情請(qǐng)關(guān)注：http://www.itdecent.cn/p/35bd0dcd3332
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小學(xué)閱讀書(shū)籍推薦，一年級(jí)課外書(shū)推薦，同一個(gè)班級(jí)，同一個(gè)老師，孩子的差距竟然是因?yàn)檫@套《胡小鬧日記》！作為一名小學(xué)班主任，在教學(xué)過(guò)程中我一直持有這樣的觀點(diǎn)：判斷一個(gè)孩子是否優(yōu)秀，成績(jī)只是一方面，還有很多其他因素。例如，孩子是否有積極進(jìn)取的意識(shí)；是否有獨(dú)立思考的習(xí)慣；獨(dú)立性如何；對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度如何……正是因?yàn)楹饬繕?biāo)準(zhǔn)的多元化，我才發(fā)現(xiàn)，孩子優(yōu)秀與否，不僅僅取決于課堂，更多的與課外閱讀有極大的關(guān)系。最近班里的同學(xué)都在傳看一套兒童文學(xué)書(shū)——《胡小鬧日記》。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)，讀過(guò)這套書(shū)的同學(xué)不論在學(xué)習(xí)上，還是在其他方面，都發(fā)生了翻天覆地的變化。例如韓一凡的成績(jī)從32名一下進(jìn)入了前5名；程昊宇竟然競(jìng)選上了中隊(duì)長(zhǎng)；吳敏冉的進(jìn)取意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)了，每次作業(yè)都寫(xiě)得整整齊齊……這套書(shū)到底有什么神奇的魔力？能讓孩子們之間的差距拉得這么大？抱著好奇的心理，我也讀了其中幾本，讀完之后，我馬上做了一個(gè)決定，閱讀課上，讓全班所有孩子都閱讀。
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