Cheap1：下午在淘寶給弟弟買(mǎi)了跳繩，假期里答應(yīng)他的，電話提醒爸爸這兩天記得收，電話弟弟接到了，就交代他轉(zhuǎn)告爸爸。

? ? 弟弟12歲，小學(xué)五年級(jí)，平時(shí)愛(ài)玩手機(jī)，學(xué)習(xí)不好，作業(yè)也拖拉、磨蹭，這次假期的作業(yè)硬是拖到了最后幾天才寫(xiě)，明天開(kāi)學(xué)，還有10來(lái)頁(yè)沒(méi)寫(xiě)完。

? ? 為了他能少玩著手機(jī)，給他的業(yè)余時(shí)間找點(diǎn)其他娛樂(lè)項(xiàng)目做。買(mǎi)了之后趕著第一時(shí)間告訴他，就是為了讓他開(kāi)心、高興。有一份期待的心，這幾天他的心情都會(huì)很好。

Cheap2：臨下班接到爸爸電話，確認(rèn)買(mǎi)跳繩的事，順便提到了弟弟的作業(yè)，我就問(wèn)：寫(xiě)到哪里了？在家的最后幾天，一直是我“輔導(dǎo)”他寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)輔導(dǎo)，其實(shí)就是哄著幫著做規(guī)劃，把作業(yè)一算，平均到每天，然后跟他一起算，他每天要寫(xiě)多久，然后就哄著他乖乖地去做，倒是很出乎我的意料：他寫(xiě)起作業(yè)很專注，寫(xiě)得挺快，一點(diǎn)抵抗情緒都沒(méi)有，就是對(duì)玩手機(jī)時(shí)間會(huì)討價(jià)還價(jià)，但一旦坐到那兒寫(xiě)作業(yè)，很安靜。讓我驚艷，我心下一喜：寫(xiě)作業(yè)的能力還是有的！

? ? 速度也挺快，不到一個(gè)半小時(shí)干完了一天的任務(wù)量，寫(xiě)完后拿來(lái)給我看，我瞄了瞄寫(xiě)的內(nèi)容：五道題錯(cuò)匹道的質(zhì)量，證明了沒(méi)抄答案。不抄答案，自己寫(xiě)，不論答案對(duì)錯(cuò)，都是值得點(diǎn)贊的，說(shuō)明自覺(jué)。

? ? 先把作業(yè)寫(xiě)完，這是第一步要達(dá)成的。

? ? 等我離開(kāi)家后，他還按照走之前規(guī)劃好的，很記得把每天的任務(wù)給完成。做得挺好！

? ? 可是等到寫(xiě)語(yǔ)文時(shí)，題難，速度也慢了~時(shí)間沒(méi)把握好，我也沒(méi)在家，不知道咋搞的。

? ? 我問(wèn)他寫(xiě)到哪兒了？他跟我說(shuō)具體頁(yè)數(shù)，又問(wèn)他一個(gè)小時(shí)的速度，跟他算了算還要6個(gè)小時(shí)，我記錯(cuò)日期了，以為后天開(kāi)學(xué)，滿心歡喜地安慰他說(shuō)：今天寫(xiě)倆小時(shí)，明天早上、下午各寫(xiě)倆小時(shí)，能寫(xiě)完的。

? ? 他說(shuō)：明天就開(kāi)學(xué)~

? ? ……

? ? “明天開(kāi)學(xué)啊，那你這作業(yè)是寫(xiě)不完了，你今天還需要休息，這樣吧，寫(xiě)不完就寫(xiě)不完，但是我們自己盡力，盡量寫(xiě)，現(xiàn)在還有點(diǎn)時(shí)間，你還可以在寫(xiě)一會(huì)兒”

? ? “那我寫(xiě)到12點(diǎn)吧”，我很驚訝他說(shuō)出這句話。

? ? “12點(diǎn)？不行，太晚了，你還要休息，否則明天聽(tīng)課沒(méi)精力……”

? “沒(méi)事兒，我平時(shí)玩手機(jī)也玩到12點(diǎn)，作業(yè)咋就不能寫(xiě)到12點(diǎn)？”

? 他這樣說(shuō)，我被他感動(dòng)得不行，既然決定寫(xiě)到12點(diǎn)都要把作業(yè)完成，如果這次真的完成了，那他體驗(yàn)到寫(xiě)完作業(yè)帶來(lái)的快樂(lè)，對(duì)他以后寫(xiě)作業(yè)上絕對(duì)是個(gè)大的進(jìn)步和改變，那就尊重他吧。

? ? 我說(shuō)：“好，既然你決定要寫(xiě)到12點(diǎn)，那爸爸一定也會(huì)陪你的，我明天休息，今晚也一起陪你，你現(xiàn)在休息一會(huì)兒，一會(huì)兒去寫(xiě)！”

? ? “不用，我現(xiàn)在就去寫(xiě)，那我寫(xiě)作業(yè)了，先掛了?！彼芄院苈?tīng)話地去寫(xiě)了！我內(nèi)心高興得不行，自己也特別有動(dòng)力。

? 馬上要下雨了，趕緊騎車(chē)回家，路上下起了雨，雖一路風(fēng)雨交加，但看到了春季下雨的天空、雨打落在湖里的模樣、一路上的花草路人……確定地說(shuō)是用身體感受，體驗(yàn)著這感受！我很想帶弟弟一起，讓他看到雨里天空是多么地昏暗、布滿灰色、深淺不一……這大自然真的很美！

Cheap3：回到家，和舍友說(shuō)了會(huì)兒話，然后開(kāi)始跟在博瑞智學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)和孩子聯(lián)系，聊一聊他們最近的狀態(tài)，傾聽(tīng)了很多，也交流了很多，被孩子當(dāng)作能平等對(duì)待愿意敞開(kāi)心扉交流的大朋友，被家長(zhǎng)當(dāng)做可以傾訴的對(duì)象分享自己的故事~多么有幸，參與到家庭的成長(zhǎng)中，看著他們的孩子越來(lái)越棒，他們自己越來(lái)越平和，越來(lái)越幸福和開(kāi)心。

? ? 何其有幸從事這么一份有價(jià)值的事業(yè)。

Cheap4：忙著這這一切，三個(gè)多個(gè)小時(shí)后，我給家里打電話，想跟弟弟說(shuō)讓他休息下，別太累，爸爸接到了，我問(wèn)弟弟在干嘛？他說(shuō)：在玩兒，準(zhǔn)備睡覺(jué)了~寫(xiě)著寫(xiě)著就不寫(xiě)了

? ? 我一下子破功，笑得不行——這才是他，這才是孩子的行為，太正常了，這才是真的他。爸爸預(yù)料我想問(wèn)的，直接把電話給弟弟：你跟你姐說(shuō)吧！

? ? 我忍住笑問(wèn)他：怎么回事？咋不寫(xiě)了~

? ? 他支支吾吾地不愿意說(shuō)——明顯不好意思了。這說(shuō)明他已經(jīng)意識(shí)到自己沒(méi)有做到，而且確實(shí)也不好做到。

? 也不逼他去說(shuō)了，直接就安慰他：沒(méi)事兒，你這行為很正常，一下子寫(xiě)6個(gè)小時(shí)，把作業(yè)寫(xiě)完，確實(shí)不好做到，中間會(huì)累。這次你就知道，想得跟做得很不一樣，實(shí)際做時(shí)你會(huì)碰到很多情況，所以要提前做規(guī)劃，現(xiàn)在寫(xiě)到多少頁(yè)了？

? ? “30多頁(yè)”他聲音很低。

? ? “還有10來(lái)頁(yè)，沒(méi)事兒，這次作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完就沒(méi)寫(xiě)完，先好好睡覺(jué)，明天去看老師怎么說(shuō)？如果老師要求必須得寫(xiě)完，那咱們回來(lái)再繼續(xù)寫(xiě)！”

? ? 我又繼續(xù)問(wèn)他：“這次沒(méi)完成，你咋想的？為啥會(huì)這樣？”

? ? “先玩后做作業(yè)了”

? ? “你說(shuō)得對(duì)，這次因?yàn)槲覀兿韧?，玩得太久，最后才?xiě)作業(yè)，作業(yè)沒(méi)有完成。不過(guò)既然發(fā)生了，我們就要吸取教訓(xùn)，要改，下次不能再這樣了，如果繼續(xù)這樣的話，那我們才真的虧，一次犯錯(cuò)不要緊，能夠及時(shí)改正才是勝利?”我接著引導(dǎo)他，“那你還記不記得我走之前咱倆商量說(shuō)好的：從這學(xué)期開(kāi)始，我們嘗試回來(lái)后先寫(xiě)作業(yè)，然后再吃飯、再玩兒?！弊咧疤匾飧麥贤榱虽亯|他這學(xué)期養(yǎng)成回來(lái)先寫(xiě)作業(yè)的行為習(xí)慣，他自己說(shuō)平時(shí)要寫(xiě)一個(gè)多小時(shí)，我問(wèn)他要是像你寫(xiě)寒假作業(yè)那樣專注的話，要多久，他說(shuō)半個(gè)小時(shí)。我說(shuō)，半個(gè)小時(shí)不長(zhǎng)，你很快就能完成，我相信你的專注，而且你也不抄答案，這很棒，說(shuō)明你很自覺(jué)；那我們嘗試回來(lái)后先寫(xiě)，寫(xiě)完后你專心地完，這樣你玩游戲也高校，游戲也會(huì)打得更好更快升級(jí)，做任何事情都要專心才能做好，做所有的事情都一樣，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是玩兒，都一樣。我把虞老師平時(shí)對(duì)我們做事的要求和道理趁機(jī)講給他聽(tīng)，也不管他真正能否聽(tīng)得懂！但他以后會(huì)慢慢體會(huì)到的。

? ? 他說(shuō)：我沒(méi)忘，我記得的！

? ? 太好了，又令我感動(dòng)一把?！澳敲魈炀褪堑谝惶炝耍覀円_(kāi)始去做了，我相信你能做得到?！?/p>

? ? “嗯，我知道了”。

? ? 我又趁機(jī)再給他買(mǎi)東西，哄他開(kāi)心，順便為下個(gè)行為習(xí)慣做“引誘”[壞笑][壞笑]！

? ? 最后開(kāi)開(kāi)心心地結(jié)束通話！

Cheap 5：掛完電話，趕緊再給爸爸打電話，提醒他注意明天看老師會(huì)不會(huì)懲罰弟弟，咋懲罰，交代爸爸提前跟老師溝通：懲罰可以，畢竟作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，但不要說(shuō)傷小孩兒自尊心的話，影響他的學(xué)習(xí)興趣，作業(yè)習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)好，是我們家長(zhǎng)的責(zé)任，這學(xué)期我們會(huì)努力改善的。

? ? 這所有的完成，松了口氣，可以休息了。

? ? 接下來(lái)就是盯著 寫(xiě)作業(yè) 這個(gè)行為啦！

? ? 其實(shí)很簡(jiǎn)單：好好說(shuō)話，狠狠地夸與及時(shí)確認(rèn)，還有就是表達(dá)相信！

最后，感謝弟弟讓我體驗(yàn)到當(dāng)家長(zhǎng)的感覺(jué)以及教育的意義所在！在幫他的同時(shí)也提高著我的教育能力！更深深地感受到學(xué)習(xí)家庭教育帶給我的意義所在。

? ? 最高的獎(jiǎng)勵(lì)就是：看著自己的家庭和別人的家庭越來(lái)越好！

? ? 這是真的有價(jià)值和幸福！

by 南京博瑞智? 劉亞浡