英語(yǔ)就像火種，可以點(diǎn)燃你的人生，它已經(jīng)不再是作為一門語(yǔ)言出現(xiàn)，在職場(chǎng)中更多是作為溝通的工具，幫助我們獲取更廣泛科學(xué)實(shí)效的信息，我認(rèn)為英語(yǔ)中的資訊更客觀、更具有包容性，智慧更多、讀《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》和《紐約時(shí)報(bào)》和讀國(guó)內(nèi)的報(bào)刊雜志的感覺(jué)絕對(duì)不同。作為全世界范圍內(nèi)的通用語(yǔ)言，最新知識(shí)是以英語(yǔ)的形式發(fā)布出來(lái)的，第一時(shí)間看到，我們就搶先了一步，而且還是原汁原味的，而翻譯與原文對(duì)應(yīng)的準(zhǔn)確表達(dá)總有差距。

如果我們想提高生活質(zhì)量與品位，英語(yǔ)就是一個(gè)重要的媒介。不管到世界哪個(gè)地方去旅游，英語(yǔ)都是最少障礙的語(yǔ)言，它可以幫助我們與當(dāng)?shù)厝藷o(wú)間距地接觸。英語(yǔ)世界中社會(huì)、歷史、藝術(shù)、文藝、體育等各方面文章書籍所包含的人文內(nèi)涵豐富多彩，所展示的生活方式也很個(gè)性化。如果我們能閱讀原版的各類書籍，觀看最新英美劇的生肉版本，無(wú)障礙的瀏覽國(guó)外網(wǎng)站，了解最前沿的時(shí)尚科技生活信息，這么多優(yōu)質(zhì)資源任我們攝取，我們生活品位得到提高就是理所當(dāng)然的事了。

所以提高有效的英語(yǔ)閱讀能力太有必要了。英語(yǔ)閱讀中的必要基礎(chǔ)：一個(gè)是詞匯，一個(gè)是語(yǔ)法，它們也是閱讀的兩大障礙。

我們談?wù)勗~匯的積累，首先養(yǎng)成一個(gè)有計(jì)劃，有規(guī)律的閱讀習(xí)慣，選取能夠上手的原版的英文閱讀材料。閱讀應(yīng)該是快樂(lè)的，所以選取的文章對(duì)自己而言不要過(guò)難。找一個(gè)你喜歡的作家的作品來(lái)進(jìn)行閱讀，每一個(gè)作者都有自己的風(fēng)格，有著典型的詞匯與語(yǔ)法句式的運(yùn)用，閱讀多了，找到了其中的規(guī)律，你會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越容易，比如我就喜歡讀簡(jiǎn)奧斯丁的幾本書，《Pride

and Prejudice》我讀了不下五遍?；蛘呔鸵粋€(gè)你感興趣的題材，進(jìn)行廣泛的閱讀，好處是有一個(gè)更好的猜詞環(huán)境，這樣的閱讀能夠增加這一領(lǐng)域的詞匯的重現(xiàn)率。

Rereading the material.對(duì)于一個(gè)有一定難度的閱讀材料，你可以多次閱讀，第一次閱讀和再次閱讀之間可以間隔幾星期或個(gè)把月，精讀細(xì)節(jié)來(lái)幫助你理解文本，知道自己讀的是什么，而不是讀了就忘，結(jié)果不能夠抓住主要內(nèi)容，搜索相關(guān)的reading

log來(lái)幫助你拓展.你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的理解能力有很大的提高，詞匯因不斷重現(xiàn)也得到了鞏固。不是有個(gè)說(shuō)法嗎？一個(gè)單詞在平均21個(gè)不同語(yǔ)境中遇到，你不掌握都不可能了。

Bilingual reading，雙語(yǔ)閱讀可以有效地克服為難情緒。就像學(xué)走路的孩子需要學(xué)步車的牽引，可以讓閱讀更有效的進(jìn)行下去。我現(xiàn)在手頭上進(jìn)行雙語(yǔ)閱讀的書是Thomas

Paine的《Common sense》，因?yàn)橐恍┟裰髡误w制方面的詞匯我不是很熟悉。所以我是邊閱讀，邊參考中文，邊做筆記。再次閱讀時(shí)因?yàn)橹黝}已經(jīng)明了，根據(jù)上下文比較容易猜到不熟悉的生詞，參考中文的時(shí)候就少了。還有就是網(wǎng)絡(luò)閱讀遇到生詞，go to the online dictionary. Click it with your mouse， and the definition will pop up. 高效地為我們排除障礙，提升閱讀信心，這兩種閱讀都需要我們做好筆記，便于及時(shí)復(fù)習(xí)。

本杰明.富蘭克林說(shuō)：Never read a book without a pen in your hand.這種方法可以幫助閱讀的人集中注意力，關(guān)注你所讀的內(nèi)容，畫出重點(diǎn)或者關(guān)鍵詞，緊跟作者的思路，便于我們?cè)陂喿x中過(guò)程中回看，及時(shí)總結(jié)，讓我們更好的思考。這種閱讀還有個(gè)好處更有條理，便于筆記整理，把高頻生詞和長(zhǎng)難句從文章中搬到筆記本上，當(dāng)然，我們不能只當(dāng)搬運(yùn)工，要定期的復(fù)習(xí)，把知識(shí)從筆記本上再轉(zhuǎn)移到腦子里才能真正的成為自己的東西。

還要主動(dòng)的去尋找自己的興趣點(diǎn)，盡量多的拓寬知識(shí)面，讀不同領(lǐng)域的原版英文書籍報(bào)刊雜志，了解外國(guó)人的思維方式適應(yīng)不同的文章風(fēng)格，多了解各國(guó)文化風(fēng)土人情，增加不同領(lǐng)域的詞匯積累，高頻詞匯掌握的越多越好，如果達(dá)到了七千左右絕大部分文章我們是可以讀懂了的。

現(xiàn)在我重點(diǎn)來(lái)談?wù)務(wù)Z法。很多人說(shuō)我單詞認(rèn)識(shí)但是我文章還是不怎么看得懂。這里我就不談什么抓主題句，抓關(guān)鍵詞。重點(diǎn)就說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)難句的理解吧。所謂理解長(zhǎng)難句就是把羅嗦的句子簡(jiǎn)單化，首先是英語(yǔ)里頭的六種基本句型：a.S +vi ? ? b. S+vt+o ? c.S+Lv+pd.S+vt+o+Oc ? ? e.S+vt+iO+dO ? ?f. There be…

這六種基本句型是一切句子基礎(chǔ)。所謂的復(fù)雜句，最后都可以簡(jiǎn)化成這六種基本句型。所謂復(fù)雜句，等于簡(jiǎn)單句加修辭成分。升級(jí)版就是修辭成分升級(jí)為修詞性從句，也就是我們常說(shuō)的復(fù)合句，修飾名詞就用定語(yǔ)從句，修飾動(dòng)詞就用狀語(yǔ)從句，當(dāng)然還有中文中沒(méi)有的非謂動(dòng)詞做修飾作用，這對(duì)很多人來(lái)說(shuō)也是一個(gè)難點(diǎn)，然后就是名詞性從句在句子中充當(dāng)主、賓、表、同位語(yǔ)。有時(shí)候還有一些不講規(guī)則的插入語(yǔ)。對(duì)于一個(gè)復(fù)合長(zhǎng)句可以從連接詞入手，對(duì)句子進(jìn)行拆分，比如，句中如果出現(xiàn)but, though, because等表示邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，優(yōu)先拆分它們，將它們分成一個(gè)一個(gè)的單句進(jìn)行理解，找準(zhǔn)主句，區(qū)分主句和從句，然后找出主句和從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞，那么這個(gè)時(shí)候一定要排除非謂語(yǔ)動(dòng)詞的干擾，抓住了胃語(yǔ)動(dòng)詞就抓住了句子的靈魂，謂語(yǔ)動(dòng)詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的區(qū)別我在這兒就不講了，大家可以查查語(yǔ)法書。任何句子都有謂語(yǔ)動(dòng)詞，謂語(yǔ)動(dòng)詞是句子的核心。其次對(duì)于一個(gè)修辭成分較多的名詞性成分要抓中心名詞。有時(shí)候一個(gè)句子的從句成分層次較多，還需要我們分級(jí)拆分，這個(gè)時(shí)候的關(guān)鍵是連接詞，再長(zhǎng)再難的句子，只要做好了拆分，以及找到了謂語(yǔ)動(dòng)詞和中心名詞，就不難理解了。

這里沒(méi)有給大家講快速閱讀，閱讀時(shí)注意力不分散，對(duì)文章的高度關(guān)注是能快速閱讀的一個(gè)重要的條件。當(dāng)然限時(shí)閱讀的訓(xùn)練，通過(guò)抽象短小的句子來(lái)抓主題句，利用文章中的關(guān)聯(lián)詞來(lái)理清上下文的邏輯關(guān)系等，都可以作為提高閱讀速度的訓(xùn)練方法，在這兒我就不展開(kāi)了。

最后我給大家推薦我常年在訂閱的兩本雜志：《英語(yǔ)世界》《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》<The

World of English>. <English language Learning>.有時(shí)候遇到一些問(wèn)題喜歡在google及wikiHow上追根索源。還有兩個(gè)app是我經(jīng)常用的，一個(gè)是英語(yǔ)流利說(shuō)，可以幫我正音，然后是可可英語(yǔ)，上面的資源也比較多。其實(shí)我閱讀的原版英文小說(shuō)也不多，如：The thorn birds. Sense and sensibility Gone with the wind . A room with a view. 都比較女性化，再就是一些短篇小說(shuō)和阿加莎的幾本偵探小說(shuō)。好了，我的分享就到這兒了。

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