微信公眾號(hào)：我姚每天感謝
昨天晚上朋友給我發(fā)來一篇文章。這篇文章的名字：五個(gè)老師一個(gè)學(xué)生——被寵大的孩子。
文章講述了在日本一個(gè)養(yǎng)老的孤島——飛島，島上全是老年人，年輕人和小孩子都已經(jīng)去了別的地方。島上唯一的一所中學(xué)本已經(jīng)荒廢，但因?yàn)橐粋€(gè)孩子的到來，它重新開始了教學(xué)。這個(gè)孩子就是澀谷新。整個(gè)學(xué)校，乃至整個(gè)小鎮(zhèn)整個(gè)島，他都是唯一的一位學(xué)生。盡管如此只有一位學(xué)生，老師們也絲毫沒有懈怠，他們的教學(xué)態(tài)度也很令人敬佩。他們積極為澀谷新準(zhǔn)備了各種各樣的課程，比如：
1.上稅務(wù)課，學(xué)校直接從稅務(wù)局請來了講師，直接拿來了1億日元的復(fù)印品，作為教學(xué)道具。
2.上英語課，學(xué)校請來了外教為他教學(xué)，同樣還有各種海外活動(dòng)。
3.上劍道課，培養(yǎng)男子氣概。
4.上手工課，培養(yǎng)，提高審美。
5.上勞動(dòng)課，幫助島上的老人割菜，捕魚，同時(shí)培養(yǎng)自理能力。
等等
在澀谷新成長的路上，他缺少了很多的同齡朋友。很多上學(xué)的路上，都是他自己形單影只。我想，孤獨(dú)是必不可少的。或許，他會(huì)在深夜里想象著自己生活在都是自己同齡人的圈子里；或許，他會(huì)想為什么自己要在這里生活；或許，他會(huì)想自己以后要離開這里，去大城市。
但是，島上的老人們愛著他，把他當(dāng)成自己可愛的孫子，陪他一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加手工課。老師關(guān)心著他的表現(xiàn)，就連平時(shí)開會(huì)，名字和主題也是澀谷新表現(xiàn)研討會(huì)。
他被一個(gè)島愛著。
在那些關(guān)愛他的人的陪同下，他不斷的成長，不斷的跌倒，不斷的歡笑。
如今，他畢業(yè)了。在三年前的那個(gè)講臺(tái)上，他來到了飛島中學(xué)。三年后，他站在臺(tái)上，鄭重的感謝著飛島的老師，飛島的老人們。我相信，那是澀谷新內(nèi)心真實(shí)的感受。
“不因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人就懈怠了教育，既傳授科學(xué)知識(shí)，又教會(huì)生活常識(shí)，飛島中學(xué)對孩子的教育事業(yè)敬重的背后，有太多東西值得思考?！?/p>
“教育，既要教書，又要育人，真的缺一不可?！?/p>
我在今天之所以感謝他們，是因?yàn)椋麄冏屛铱吹搅苏嬲慕虒W(xué)和師生情誼，以及最美的道德——責(zé)任。
在我上學(xué)的這幾年，要說我最喜歡哪位老師。
我說：“ 我的小學(xué)班主任。她姓黃，是個(gè)嚴(yán)厲又溫柔的女老師。她曾嚴(yán)厲的批評過我，也曾溫柔的鼓勵(lì)過我。她是所有老師里真正懂我的老師，她懂我的勤勞，懂我的孤獨(dú)，懂我的懦弱?！?/p>
? ? 在小學(xué)畢業(yè)的那天，是我的黃老師陪我一起走回家的。她當(dāng)時(shí)要去我家進(jìn)行家訪。我一直記得，我們當(dāng)時(shí)在校門口那條路的岔口等她的丈夫開車來接我們。
? 我是個(gè)很不會(huì)聊天也很容易尷尬的人。我當(dāng)時(shí)不知道講什么。她當(dāng)時(shí)把手搭在我的肩膀上，她說：x千呀，以后不論去了哪里，都要勇敢一些，誰如果欺負(fù)了你，要敢于去保護(hù)自己，不要老是讓人欺負(fù)你?！?/p>
我當(dāng)時(shí)不懂這些。但這些話，總是在不經(jīng)意間想起，總是在我受傷時(shí)不經(jīng)意間的想起。黃老師她仿佛預(yù)見了我的未來。
長大后，我再也沒有遇到過像她這樣真正懂我的老師。她也因此成為了我的唯一。
在一年級(jí)的時(shí)候，我很害怕她。那時(shí)，我是個(gè)學(xué)習(xí)很慢，成績不好，膽小，愛哭的小孩。她批評過我，把我放到過最后一排，扔過我的作業(yè)，叫過我的家長。
我還記得，曾經(jīng)輪到我收作業(yè)時(shí)，她站在我旁邊，我很緊張，我害怕她說我，結(jié)果，她嚴(yán)厲的聲音果不其然的傳來，“咋那樣收作業(yè)！”。聽到這句話的一瞬間，我的眼淚”嘩“的一下子留下來，我心里苦啊，我想努力把作業(yè)收好。可是，我是第一次而且你站在我的旁邊，我很害怕也很緊張。我停止不了啜泣。現(xiàn)在的我已經(jīng)回想不起當(dāng)時(shí)的我為什么會(huì)哭到停不下，或許也是我真的脆弱。直到快上課了，我的眼淚也沒有停下來，我不斷喘息著。
而她自始至終站在我旁邊。最后，她的聲音再次響起：“x千，你還愛我們嗎？”? 只是這次的語氣不再是嚴(yán)厲，而是痛心，無奈。
痛心？她為什么會(huì)痛心？我又害怕又迷惑。
我停不下來地哭泣著。我知道我要回答她。
時(shí)間過去很久了，我已經(jīng)不記得我給她的答案到底是什么意思了。
我想回答她，可我先搖了搖頭，接著，有點(diǎn)了點(diǎn)頭。我相信自己是心軟善良的?，F(xiàn)在依稀覺得，當(dāng)時(shí)搖頭是因?yàn)椴幌胨`會(huì)我不愛他們，可當(dāng)我搖完頭，又覺得誤解好像更大了，于是我有點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后續(xù)，我已經(jīng)忘記了。但是，那個(gè)問題，那個(gè)回答，那個(gè)心理活動(dòng)，我到現(xiàn)在都身臨其境。
如今我再想起這段往事，我會(huì)小小給自己加點(diǎn)戲，我會(huì)在想，或許，那一刻，黃老師她或許看懂我了，那或許是這六年來她了解我，教導(dǎo)我，保護(hù)我的開端。
再后來有一次，我好像是幫她收作業(yè)還是查人數(shù)什么的。她把我叫過來，輕聲對我講：“不要那么心軟。”
所以我說她是真的懂我，對吧。一向膽小懦弱心軟的我，不愿，害怕得罪傷害別人，到頭來，受傷的只是自己。沒有知道我是這樣的。只有她。
我記得，那個(gè)中午，她幫我補(bǔ)習(xí)。
我記得，那個(gè)傍晚，她讓我勇敢。
我記得，整個(gè)六年，她給我世間難求的愛。
她是我的老師，又是我的媽媽。她不僅教會(huì)了我知識(shí)，還教導(dǎo)我勇敢，教導(dǎo)我要學(xué)會(huì)保護(hù)我自己。只有她。
她才配得上 “教師” ——這個(gè)神圣的稱號(hào)。
隨著時(shí)間的流失，我也經(jīng)歷了很多事情，不斷地跌倒，不斷地哭泣，不斷地受傷，不斷地懊悔。這些都無可避免啊。畢竟我是一個(gè)人，總歸要經(jīng)歷些什么，沒有關(guān)系。有時(shí)在深夜中，我回顧著自己的經(jīng)歷，總是會(huì)偷笑的，為什么呢？我笑的是雖然自己總是受傷，時(shí)常活得不如意，但也好在有人真的懂我，不枉自己活過啊，比那些至今真正孤獨(dú)的人好到十萬八千里去了。
我很想她，真的真的好想她，她懂我，她又是我的媽媽。
2019年5月11日，我感謝澀谷新和他的五位老師。
