本次是讀書群的第三次拆書，難度加大了。我認為最大的難度是，我們把握文章重點的能力不夠。也不能把作者的思路，清晰的展現(xiàn)在讀者面前，讓讀者在不讀書的情況下，也能知道書的內容。前路艱險，吾往矣！

原文：

找到能幫助自己找書的樞紐書

作家每年出書的數(shù)量都是有限的，所以他們在書里介紹的書一般都在作者手里經(jīng)歷了重重篩選，一定是值得收藏的好書。

以讀過的書為起點接觸更進一步的研究主題，可以引發(fā)連續(xù)閱讀的過程、促進知識的體系化，這種讓讀書永不結束的過程實在是太珍貴了。

我把這種可以不斷引領我找到其他書的書稱為“樞紐書”。以這本“樞紐書”為基準開始找書，讀書的范圍會不斷擴大。

購書清單是一份無形的財富

購書清單就是格式如下的一張白紙。平時看到不錯的書，就可以在這里填寫下面三類信息。

購書清單

①書名

②作者名

③出版社名

以這三個信息為線索，就可以實現(xiàn)“指名購買”了。去書店以后要做的事情很簡單：翻開目標書籍，決定要不要買。這就是購書的確認工序。

在實體店購書印象更深刻

如果每次去書店都只找清單上的書，接著考慮是否要買，或是跟同架的書比較之后再買，會不會更有可能買到一本能讓自己讀完的書呢？而且，特意跑去買書這一動作也是一種經(jīng)驗的積累，比如自己心儀的那本書太貴了，每次去書店都猶豫不決，最后終于下定決心買下來；比如知道買太多書肯定會讀不過來，為了讓自己更有動力，每次只買三本……

在實體店買書的種種體驗，都會被忠實地記錄在自己與那本書的故事里。

I——重述原文

在我們買書的過程中，經(jīng)常遇到這樣一個問題：我應該買哪本書呢？到底哪本書才是最適合我的呢？

很多時候我們還沒有完全解決這個問題，就已經(jīng)把書買來了。結果是買來的書被束之高閣，甚至封面都沒有打開就扔丟棄了。

為了解決這個問題，我們需要在買書之前做好準備。首先要明確自己要買的書，這樣的書從哪里找呢？

有一種書叫做“樞紐書”，“樞紐書”不是一類書，但任何一本書都有可能是“樞紐書”。只要在書中，發(fā)現(xiàn)作者給我們推薦了書籍，有利于我們更深的了解作者的思想，有利于我們發(fā)展的書籍，都可以稱之為“樞紐書”。。。

作家們寫出來的文章都是大部頭的，這樣的作品牽扯到他們大部分的精力，因此他們每年出版的書也是有限的。在書中他們必定會惜字如金，認真的對待他們所寫的每一個字。所以在他們的書籍中，提到的其他作家的書籍，肯定是經(jīng)過他們的精心挑選，對自己有益，對讀者有益的書籍。而且會進一步引導讀者，做出更深層次的閱讀和探究。

讀者們在讀作者書籍的時候，發(fā)現(xiàn)作者讀的書。為了更進一步研究作者的思想和這本書的線索，讀者會繼續(xù)讀作者推薦的書籍。這樣在一本書讀完的時候，就能順著同樣的思路和線索，繼續(xù)深入。一以貫之，形成從點到線，從線到面的知識體系。

讀者在讀一本書的時候，有可能會擴展為多本書——作者的書，作者推薦的書，書中作者繼續(xù)推薦的書。讀書的范圍不斷的擴大，逐漸形成一系列的書籍。在讀完一系列書籍之后，讀者積累了深厚的知識，有可能成為這方面的專家。即使成不了專家，也能讓讀者更深層的了解作者的動機和意圖。

在電影《北京遇上西雅圖之不二情書》中，的相遇就是因為一本書《查令十字街84號》。當時心存好奇，為什么選擇這本書呢？于是找到《查令十字街84號》，認真的讀了一遍。

《查令十字街84號》是由海蓮·漢芙創(chuàng)作的書信集，他被譽為“愛書人圣經(jīng)”。這本書記錄了紐約女作家海蓮·漢芙和倫敦馬克斯與科恩書店的書商弗蘭克·德爾之間的書緣、情緣。它被譯成數(shù)十種文字流傳，廣播、舞臺和銀幕也鐘情它。那家書店的地址－－查令十字街84號已經(jīng)成為全球愛書人之間的一個暗號，三十多年人們讀它、寫它、演它，在這段傳奇里彼此問候，相互取暖。

讀后恍然大悟，原來，選這本書是有深意的，預示著焦嬌和大牛情緣。

在看電影的過程中，還能讀到吸引人的故事，這就是“樞紐書”的作用。

無論是在讀書的時候，還是在看電影的過程中，只要發(fā)現(xiàn)“樞紐書”就要及時的記錄在購書清單中，以便在購書的時候使用。

為什么要整理購書清單呢？

你是否有過這樣的經(jīng)歷，在書店買書的時候。在書店的最顯眼處的暢銷書區(qū)域，你被一本封面華麗的書籍吸引駐足。你打開封面，隨便看了幾眼，就購買了這本暢銷書?；丶抑螅瑓s發(fā)現(xiàn)這本書不是自己想要讀的書，完全提不起讀書興趣。于是這本書被束之高閣，你再也沒看過他。

如果你有這樣的經(jīng)歷，購書清單的威力就顯現(xiàn)出來了：讓你非常清晰的知道自己需要讀哪一本書。

購書清單的格式非常簡單，就是把你想要看的書籍分別記錄下①書名②作者名③出版社名。記錄下這三項，就相當于有了一個重要的法寶，就能目標明確的到書店選購。

到書店之后，需要做的事情就非常簡單了。不再像沒頭蒼蠅一樣，在書店亂轉而不知道買哪一本書。也不用花冤枉錢，買回一堆自己根本不看的暢銷書。

到了書店，找到需要書籍的區(qū)域，找到目標書籍。剩下的事情就簡單至極了：決定要不要買。

在書店選擇書籍的余地是非常大的，我們可以選擇買或者不買購書清單的書。也可以在同類書籍中尋找，是否有更加適合自己閱讀的書籍。貨比三家，找到最合適自己、最能吸引自己閱讀的書籍。經(jīng)過細心挑選的書籍，才能更快、更認真的讀完。

同時，買書的過程也是一種樂趣。由于某件事情，這段時間的資金比較緊張，又特別想買某一本書。于是多次到書店，在那本書前面徘徊、猶豫。甚至在書店站著把這本書讀完。最后，自己省吃儉用，在最短的時間內買回這本書。即使已經(jīng)讀完了，還是如饑似渴再讀一遍。這樣買書的過程也是值得回味的。

而且在書店買書，可以抑制沖動消費。有時候，我們會一次性買好多本書。買到以后，由于各種原因，只讀完一部分，剩下的書就不再讀了。在書店買書的時候，會多考慮一下，我買這么多書，能讀完嗎？經(jīng)過考量，我最近能夠讀完三本書。這樣只買三本書，既能在自己的時間、精力允許的范圍內讀完，又能節(jié)省錢財。

這些有趣的購書經(jīng)歷，可以寫在這本書的扉頁或者末尾。若干年之后，當我們再次打開這本書的時候，除了看到里面的知識，更能想到當初自己買這本書的經(jīng)歷。如果有興致，可以把自己與書的故事寫成故事，與人們共享?！恫榱钍纸?4號》就是這樣寫成的，我們的買書故事，也有可能成為千古流傳的佳話。

A1? 聯(lián)系經(jīng)驗

選書能力=自己的需求+選書的質量

我比較喜歡去書店購書，但是去書店的時候又不知道買什么書。每次去書店，都會圍著書店轉幾圈，最后又回到書店門口的暢銷書區(qū)。

在暢銷書區(qū)，隨手翻了幾頁，覺得可以。又沒有非常明確想買的書，于是就拿起那本正在看的書，去收銀臺結賬。

心里的負罪感頓時消失：沒有白跑這一趟，買了一本暢銷書。在路上還下定決心，一定要把這本書看完，不能浪費了。

回到家之后，拿手機拍了幾張照片，發(fā)一下朋友圈，炫耀我在讀書！殊不知拍完照以后，就把書籍束之高閣，再也不看。

漫無目的的選書，容易踩雷！有規(guī)劃的買書，才有閱讀的動力。

一次外出聽課，省級優(yōu)質課，一位老師講的是《大雁歸來》。這是一篇小品文，對于學生來說，是非常難學的，而且非常難理解。但是這位老師另辟蹊徑，用文學方式把小品文演繹的惟妙惟肖。

后面在講述備課過程的時候，說道自己的靈感來自王榮生的書――《散文教學教什么》。記錄在聽課筆記上，準備周末去購書。

周末到書店，直奔教學專區(qū)，找到王榮生老師的《散文教學教什么》，結賬走人。用了一周時間把王老師的書讀完，獲益匪淺。正好周五教研員到學校聽課，我現(xiàn)學現(xiàn)用，把王榮生老師提到的課例，用到課堂中。課后點評，我的課獲得教研員的好評。

從此我更加堅定了，買書要有目的性。只有有明確的目標，才能不花冤枉錢，才能更有效的閱讀，更有效的活用！

A2? 規(guī)劃運用

看了很多案例，自己也有了親身經(jīng)歷，更加堅定了我的想法。

1.利用“樞紐書”充實自己的讀書清單

無論在什么場合，看電視、電影也好，聽講座也好，一定要抓住一切有益于自己的東西。尤其是一些講座和名人訪談中，談到的對他們有幫助的書籍。充分利用“樞紐書”，才能不斷擴大自己的知識領域，充實自己的人生閱歷。

2.在讀書清單中確定要購買的書籍

讀書清單是一筆無形的財富，既能節(jié)省我們選書的時間，又能節(jié)省錢財。想買書的時候，直接購買即可，省去再次選擇的環(huán)節(jié)。

3.到實體店購書

網(wǎng)上購書方便，但是對于第一次接觸到的書，無論從質量，還是內容上都很難把握。所以，我更傾向于實體店購書。

只有觸摸到紙，心靈和書籍才能徹底統(tǒng)一。

而且在實體店購書，有更多的選擇。如果在書店發(fā)現(xiàn)，購書清單上的書，與自己的預期不同。可以停止購買，或者選購更加適合自己的書，選擇的余地更大。

快速閱讀的感受

本次釋若老師要求把快速閱讀的感受寫下來，由于我沒有買書，從微信讀書上看的。但是微信讀書的讀書幣不夠，不能兌換整本書的閱讀。因此，這次沒有用快速閱讀的方式讀完第二章。

雖然沒有快速閱讀，但是還是感受到自己的不足。

能夠利用速度的方式，把文章讀下來。但是只是停留在快速的程度，不能利用快速閱讀，準確的找到書中的重點內容和知識。也不能用簡潔的語言，把作者的思路展現(xiàn)給讀者。甚至，自己的思路都不清楚。

目前為止，這次作業(yè)的完成率很低，很多小伙伴不像前幾次那樣，快速的完成作業(yè)。原因就是沒有釋若老師的范文，大家才倍感困難。

能發(fā)現(xiàn)問題，才能正視問題，才能進步。

感謝釋若老師的幫助和良苦用心，讓每個小伙伴都有進步的機會。

大家，加油！