今天，和一個(gè)做電商的同學(xué)交流。由于我本身不做這塊，因此不怎么了解這里頭的細(xì)節(jié)，比如售前，售中，售后是如何組織等這類問題。跟他聊天后，我至少理清了主要架構(gòu)和一些問題。而這種能夠較快速了解一個(gè)行業(yè)知識的方法便是找一個(gè)比較資深的人，在起了一個(gè)頭后，對他不斷的提問。

其實(shí)這個(gè)方法來源于我們教研室的設(shè)計(jì)會。因?yàn)槲腋鷰熜謳熃銈兊慕萄惺也辉谕粋€(gè)地方，所以對他們平時(shí)設(shè)計(jì)的東西了解較少，比如，這個(gè)設(shè)計(jì)中碰到的主要問題是什么，主要解決了什么問題，用的方法是什么…，其實(shí)在一開始開設(shè)計(jì)會時(shí)我基本不懂他們在研究什么，即使聽，有時(shí)也因?yàn)椴欢缓缶筒莶萘耸铝?，根本記不住更別提理解。而這種做法的最不好的地方便是養(yǎng)成了給自己找借口的習(xí)慣------反正我不做這塊，聽不懂理解不了是應(yīng)該的。再到后來，導(dǎo)師參加一次設(shè)計(jì)會后，怒了，嚴(yán)格要求我們不僅要講自己的設(shè)計(jì)成果，還要對每一個(gè)講解的人問至少兩個(gè)問題。萬事開頭難，第一周我問的問題很少，有時(shí)連一個(gè)都問不出來，但慢慢的自己能提出很多問題，包括很多細(xì)節(jié)的東西以及ppt上沒有的，作者本身背后做的很多事…就這樣我不僅知道他們在做什么，而且就像是跟他們一塊從頭到尾做了一遍這個(gè)項(xiàng)目一樣。

所以最快的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是跟他人交流，并不斷的問問題，然后自己再做個(gè)總結(jié)。