? ? ? ? 昨天聽(tīng)了李尚龍老師的最后一課《怎樣在這個(gè)孤獨(dú)的世界堅(jiān)韌的行走》，其中談到了教育。他說(shuō)的道理，我以前都聽(tīng)過(guò)。然而，經(jīng)他簡(jiǎn)單的解釋，那一刻我才真正領(lǐng)悟了。

? ? ? ? 李尚龍老師說(shuō)：教育，是你學(xué)過(guò)后，剩下的東西。（原句：當(dāng)一個(gè)人把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)忘掉，剩下的就是教育。）他是這樣解釋的：你沒(méi)必要去囤課，囤書(shū)，囤各種知識(shí)，而是學(xué)過(guò)后，你能記得和用上什么，這才是教育。

? ? ? ? 我領(lǐng)悟的那一瞬間，我內(nèi)心涌起巨大的失落感和遺憾。我回想到：小學(xué)買(mǎi)了很多作文書(shū)和故事書(shū)，看過(guò)的卻沒(méi)多少，但看到同學(xué)對(duì)我書(shū)架上的書(shū)籍投來(lái)艷羨的目光時(shí)，我便感覺(jué)自己好似學(xué)富五車，才高八斗。

? ? ? ? 初中時(shí)，我做了很多錯(cuò)題集，都是一次性的，之后再也沒(méi)翻過(guò)，也沒(méi)有真正的深入學(xué)習(xí)。相反我更關(guān)注的是自己的成績(jī)，常常會(huì)因自己是班上唯一一個(gè)擠進(jìn)前三的女生而沾沾自喜。

? ? ? ? 高中時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)課程盛行，我花了好幾千元，買(mǎi)了上百節(jié)課。我對(duì)好友吹噓自己在家如何利用資源，努力學(xué)習(xí)?？墒牵呖冀Y(jié)束后，我連四分之一也沒(méi)看完。

? ? ? ? 如今，在大學(xué)時(shí)期，我買(mǎi)了很多英語(yǔ)課程，可真看完的也沒(méi)有多少，都是囤起來(lái)，直到課程結(jié)束。這次我買(mǎi)了六級(jí)英語(yǔ)課程，六級(jí)考試過(guò)后，我想知道自己看了多少？

? ? ? ? 以前我一直活在別人的贊賞，他們?yōu)槲移鹈簩W(xué)霸、書(shū)呆子。我也假裝很努力的樣子，懂一點(diǎn)知識(shí)就隨意吹噓賣弄。我以為的教育是優(yōu)秀的成績(jī)，別人的認(rèn)可，各種知識(shí)的囤積。然而，李尚龍老師點(diǎn)醒了我，讓我不得不打破舊觀念，重新審視真正的教育。? ? ? ? ? 好在，我有一個(gè)正確的心態(tài)，也把它作為自己教育的信仰——我相信自己一定會(huì)進(jìn)步。我反思，也許教育是那些改變自己，讓自己的生活變得更美好的知識(shí)、講座、道理、經(jīng)驗(yàn)，走過(guò)的路，看過(guò)的書(shū)、電影等，即使經(jīng)歷的失敗比成功多，即使悟性比別人慢，但我從不失去對(duì)教育的信心，而是永葆向上的熱情和努力，在為夢(mèng)想奮進(jìn)的路上，不斷自我修煉。

? ? ? ? 在20歲“尚可犯錯(cuò)，從頭來(lái)過(guò)的年紀(jì)”，我愿自己下定決心改變舊的學(xué)習(xí)模式，不要再做一次性的錯(cuò)題集，而是擁有可持續(xù)的學(xué)習(xí)方法；把音頻課程認(rèn)真聽(tīng)完，不必下載和認(rèn)為會(huì)留到未來(lái)某時(shí)再聽(tīng)一遍；把手頭上的書(shū)，有計(jì)劃的閱讀等等。

? ? ? ? 囤積是愚蠢的貪婪，然而轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的沉淀，才是屬于自己的真本事。加油。