? ? 讀了《窗邊的小豆豆》 ,讓我明白了孩子淘氣,學(xué)習(xí)不好并不算什么,更不能說明孩子的未來沒有前途,主人公小豆豆,本書的作者:黑柳徹子,就是一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的孩子,來到巴學(xué)園,在小林宗作老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里的怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子。之后成為日本著名作家,可見,小林老師成為了作者一生的奠基。

? ? ? 讓孩子們到大自然中去,孩子們的夢(mèng)想,要比老師的計(jì)劃大得多。正是這樣理念,小林老師創(chuàng)辦了全新的學(xué)校，學(xué)校的大門是用矮矮的樹枝做成的,教室也是用廢棄的電車改裝而成的,在那里,沒有固定的課程表,每一節(jié)課都是按 孩子們的喜好而決定上什么,孩子們能夠上午完成作業(yè),下午就能夠去散步,游戲,還能夠整天泡在圖書室里,看自己喜愛的圖書。老師清楚了解孩子的個(gè)性,因材施教。他們能夠在大廳的地上畫畫,能夠光著身子在游泳池里游泳,能夠帶著毛毯來大廳露營(yíng),能夠爬上自己的小樹,這些快樂的事情是興趣的營(yíng)養(yǎng)劑。單憑這些,孩子們的一天都是鮮活的,放學(xué)不愿離開那里,在家更想早早來到學(xué)校。

? ? 印象最深的是主人公小豆豆為了找到掉進(jìn)便池里的漂亮錢包,把便池里的東西全撈出來堆成一座小山,校長(zhǎng)先生只是讀句:弄完以后,把這些全都放回去。校長(zhǎng)最喜愛對(duì)小豆豆說的話是.小豆豆,你真是一個(gè)好孩子。從此,小豆豆堅(jiān)信了自己就是一個(gè)好孩子,變得更加自信。

? ? 巴學(xué)園的所有老師,都去發(fā)奮尋找孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,做到一視同仁,在巴學(xué)園里,所有的孩子們都學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,在那里,沒有歧視,沒有嘲笑,有的只是平等與愛心,寬容與真誠(chéng),所有這一切,對(duì)孩子們的身體和心靈得到和-諧的發(fā)展。

? ? 我很羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子,更羨慕有這么一位懂孩子的好老師,還有巴學(xué)園這樣特殊的校園,為她的一生奠定了基礎(chǔ)。

? ? 這本書不僅僅讓我們記住了一個(gè)名叫巴學(xué)園、由六輛電車改成教室的學(xué)校,更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要,對(duì)我們此刻的教育更重要。作為教育者,我們無力去改變一些制度環(huán)境,但是我們能為孩子做的就是真正去明白他們，以他們需要的方式來愛他們,來引導(dǎo)他們,為他們創(chuàng)造構(gòu)成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。

日記本

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